Elk kind heeft een crisis, waarbij hij zich terugtrekt van zijn ouders, zich terugtrekt en te emotioneel wordt.
Crisissen bij kinderen per jaar kan worden overwonnen, als je luistert naar het advies van psychologen.
Wetende bepaalde regels, zal een ouder in staat zijn om vind een gemeenschappelijke taal met het kind en conflicten voorkomen.
Psychologie en concept
Crisisleeftijd - wat is het?
De crisis van de kindertijd wordt genoemd overgangsperiode tussen leeftijdsfasen.
Dit gebeurt aan het einde van bepaalde ontwikkelingsstadia. Dit fenomeen treedt op als gevolg van fysiologische en psychologische veranderingen.
Hoe een crisis zich manifesteert, hangt af van het temperament, het karakter en de sociale relaties van het kind. Als in één geval de manifestatie sterk is, de baby werd nerveusdan kun je het in de andere nauwelijks merken.
Psychologen zeggen dat tijdens dergelijke periodes zelfs de meest kalme kinderen erg nerveus, prikkelbaar en zelfs agressief worden. Ze reageren emotioneel op bekende woorden en zinsneden, in een poging hun zaak te bewijzen.
Jonge kinderen huilen, stampen, gooien speelgoed en liggen hysterisch op de grond. Oudere kinderen ruziën meestal met hun ouders, provoceren een conflict, proberen geen compromis te vinden.
Volgens deskundigen, dergelijke verschijnselen niet ontsnappen. Ze zijn belangrijk voor de ontwikkeling van het kind, de vorming van zijn psyche en sociale relaties.
De duur van crises overschrijdt gewoonlijk niet meerdere maanden, maar onder invloed van negatieve factoren, verhogen bepaalde omstandigheden de duur.
Tekenen van een kindercrisis en hoe deze te overleven
Voor elke leeftijd gekenmerkt door bepaalde tekenen van crisis. Om deze moeilijke periode het hoofd te bieden, moet je naar psychologen luisteren.
Eerste levensjaar
Een crisis van 1 jaar wordt gekenmerkt door verschillende functies die een ouder moet kennen. Overweeg de tabel:
| Onderscheidende kenmerken | Tegenzin om te gehoorzamen, huilerigheid, plotselinge stemmingswisselingen. De baby kan aanhankelijk zijn en na vijf minuten zonder reden beginnen te huilen. Er verschijnt jaloersheid: het kind eist dat alle aandacht van de ouders voor hem wordt geklonken. Er is gegil en geschreeuw, als mama of papa zich afwenden, afgeleid door hun zaken. |
| Oorzaken van crisis op deze leeftijd | Er is een actieve fysiologische en intellectuele ontwikkeling. Het kind leert de wereld, is herbouwd, wat zijn gedrag beïnvloedt. Het lijkt hem misschien dat hij volwassen is geworden en dat naasten niet hoeven te gehoorzamen. Om deze reden rollen kinderen driftbuien op. |
| Welke acties kunnen niet worden gedaan | Ouders in deze periode kunnen hun kracht niet tonen, niet schreeuwen tegen het kind, hem tot tranen brengen. Ze moeten vrienden blijven, geen vijanden. Op deze leeftijd zijn kinderen gevoelig voor de toon van de stemmen van geliefden, daarom moeten we strikt spreken, maar niet vallen voor huilen, anders zal het de psyche negatief beïnvloeden. Het is noodzakelijk om tolerantie te tonen zonder lijfstraffen toe te passen. |
Kinderen op deze leeftijd worden erg gevoelig, ze raken erg van streek als hun moeder tegen ze schreeuwt en ergens om scheldt. Je moet aanhankelijk zijn, de baby knuffelen tijdens hysterie, omdat fysiek contact is belangrijk voor hem: hij voelt de warmte van de moeder en kalmeert.
Als het kind onafhankelijk is geworden, verbied het dan niet.
Bijvoorbeeld: hij wil zichzelf opeten met een lepel, neemt het in zijn hand, we moeten hem toestaan om alleen te proberen te eten. Dit heeft een gunstig effect op de ontwikkeling ervan.
Bovendien is het noodzakelijk wees een vriend voor hem: speel samen, bekijk tekenfilms. Gezamenlijk tijdverdrijf en aandacht van ouders zullen het kind een gevoel van veiligheid geven. Hij zal begrijpen dat hij geliefd en gewaardeerd wordt, dan zal de crisis gemakkelijker en sneller overwonnen worden.
Anderhalf jaar
Het herkennen van deze periode op deze leeftijd is eenvoudig. Het volgende verschijnt de borden:
- Onverklaarbaar gedrag. Kinderen kunnen eerst een geliefde knuffelen en hem dan slaan, of opeens zijn favoriete speeltje op de grond gooien.
Dergelijke acties worden verklaard door de herstructurering van het zenuwstelsel, rijping.
- Altijd naast mama. Kinderen volgen overal hun moeder, waar ze ook heen gaat en huilen, als mama plotseling haar zaken doet.
- koppigheid. Het kind begint koppigheid en onwil te vertonen om de mening van de ouders te volgen. Bijvoorbeeld: een kind mag zijn shirt uittrekken en een ander in zijn handen nemen, wat aantoont dat hij andere kleding leuk vindt. Er zijn gevallen van weigering om bepaald voedsel te eten: hij spuugt eten uit, huilt.
- Kennis van de wereld. Het kind probeert deze wereld te verkennen zonder de hulp van zijn ouders in te roepen: hij probeert uit de wieg te komen, rent weg van zijn moeder, doet alles wat hem verboden is. Als moeder zei bepaalde dingen niet aan te raken, dan zou hij zeker naar hen toe willen komen en huilen als dit ding van hem werd weggenomen.
De reden voor een dergelijke actie is de intellectuele ontwikkeling van het kind. Hij heeft een sterk verlangen om de wereld te kennen, om de dingen om hem heen aan te raken, maar tegelijkertijd is er een kinderlijke humeurigheid en een verlangen om de aandacht van de ouders naar zich toe te trekken, alsof hij laat zien wat hij heeft geleerd, wat hij heeft gevonden.
Gedurende deze periode kun je geen negatieve emoties tonen en schreeuwen tegen kinderen. Laat ze onafhankelijker zijn.
Mam zou dat moeten doen kijk vanaf de zijkant van de acties van de babymaar niet elke stap beheersen. Hij zal blij zijn als ze hem als gelijke nemen, ze zullen met hem spelen.
Over twee jaar
In twee jaar tijd is het kind zelfs meer uitgesproken voor hem onafhankelijkheid.
Korte woorden en zinnen verschijnen die de baby gebruikt om uit te drukken. onafhankelijkheid.
De meeste kinderen van deze leeftijd zeggen: "Ik wil niet", "Ik zal niet", "Nee", "Ikzelf". Ze proberen alles zelf te doen, helpen hun ouders en geloven dat ze alles beter weten dan volwassenen.
Stemmingen verschijnen wanneer ze iets is verboden om te doen. Dan is er een kreet, het kind klopt met zijn voeten op de vloer, zodat hij zijn plannen mag uitvoeren.
Hij wil vooral nee antwoorden op alle vragen van zijn ouderlingen. Dit wordt een nieuw speeltje, dus deze antwoorden kunnen niet serieus worden genomen.
Alleen nodig heb geduld en scheld het kind niet uit, in een poging uit te leggen dat dit niet altijd het juiste antwoord is.
De redenen voor dit gedrag zijn eerste manifestaties van persoonlijkheidskenmerken. Het kind begint zich geleidelijk te realiseren, bepaalde voorkeuren worden gevormd, het gedragsmodel wordt gelegd.
Psychologen bevelen aan vind een gemeenschappelijke taal met kinderen die zich op een vriendelijke manier proberen te gedragen. Interdictions moeten worden verklaard, rustig worden uitgesproken, aangezien ernst als een bestelling wordt gezien.
3 jaar
Bij drie jaar oud kind wordt onafhankelijker: proberen te bewijzen aan volwassenen dat is gelijk aan hen, kan veel dingen zelf doen.
De belangrijkste tekenen van een crisis van drie jaar zijn:
- negativisme. Kinderen houden op hun ouders te gehoorzamen, weigeren elk verzoek: ze willen niet naar huis, hoewel ze het lopen moe zijn, weigeren te eten, hoewel ze al heel lang honger hebben. Ze willen gewoon niets met hun familie afspreken.
- weerbarstigheid. Hij stopt met naar iemand te luisteren, doet alsof hij zich niet tot hem wendt, kan weglopen voor een wandeling en maakt ineens een zooitje in de kamer, terwijl hij speelgoed verstrooit.
- despotisme. Het kind doet er alles aan, zodat iedereen in het gezin alleen aan hem gehoorzaamt: ze kan het speelgoed van haar zus oppakken, iemand uit haar ouders stoten als ze niet toestaan dat ze doet wat ze wil. Het lijkt hem dat hij de leiding heeft en dat iedereen hem moet gehoorzamen.
- eigenzinnigheid. Driejarigen doen er alles aan om er als volwassenen uit te zien: ze proberen zelf elektrische apparaten aan te zetten, de weg over te steken zonder de hand van mama vast te houden. Op het meest onverwachte moment kunnen ze wegrennen, terwijl ze tijdens een wandeling de aanwezigheid van volwassenen niet opmerken.
Tijdens deze periode is het belangrijk om uit te leggen wat niet kan worden gedaan, welke acties ten strengste verboden zijn. We moeten strikt spreken en waarschuwen voor straffen.
6 jaar
De crisis van deze tijd radicaal anders van wat in het verleden was.
Het kind werpt niet langer driftbuien uit, begint niet te huilen op een openbare plaats en slaat zijn benen.
De herstructurering van het lichaam manifesteert zich anders:
- Dramatische gedragsverandering. Het verandert drastisch: in plaats van verhalen over alle geheimen, verschijnt er geheimhouding, in plaats van gehoorzaamheid ontstaat onbeschoftheid.
- Angstvorming. Het is op deze leeftijd dat de angst begint te verschijnen. Iemand bekent dat hij bang is voor insecten en iemand van het donker.
- Geen interesse in het spel. Wat vroeger leuk vond, veroorzaakt nu geen interesse. Favoriete pop of auto kan op de planken van de kast liggen, het kind past er niet in.
Kinderen beginnen onbeleefd zijn volwassenen worden ondraaglijk om te communiceren.
Maar zelfs in dit geval is het niet nodig om onbeschoft en schreeuwend te zijn, je moet ze straffen, zo serieus en strikt mogelijk spreken, zodat ze begrijpen dat je moet antwoorden op wandaden.
Om 7
Verschijnt wanneer het kind zich realiseert dat hij binnenkort naar school zal gaan en hij er zullen nieuwe verantwoordelijkheden komen, vrienden, je zult zelf veel beslissingen moeten nemen.
Hij begrijpt dat hij opgroeit, maar hij is nog niet aan nieuwe taken gewend.
Volwassenheid grenst aan kinderachtigheid wat het gedrag van een negatief beïnvloedt: een kind kan wispelturig zijn, wordt rusteloos, bootst volwassenen na.
Er zijn mogelijke uitbarstingen van woede, prikkelbaarheid, verstrooidheid, die de schoolprestaties slecht beïnvloeden: het kind krijgt lage cijfers, is bang om het aan de ouders te vertellen, wordt geheim.
Om 8
Gedurende deze periode, het kind verliest naïviteit en goedgelovigheid. Hij wordt volwassener, er zijn acties en zinsneden die kenmerkend zijn voor een volwassene.
Het lijkt hem dat hij zich kan vergissen in belangrijke zaken, dat er verliezer is van eigenliefde en zelfvertrouwen, en ontevredenheid over zijn eigen beeld kan verschijnen. De jongen kan weigeren om deze of die kleding te dragen, hij gaat langer naar school, hij kiest lang wat hij moet dragen.
Kan verschijnen kritiek op jezelf en zelfs leraren.
Dit komt tot uitdrukking in ontevredenheid over communicatie, frequente conflicten.
Ongepast gedrag met flitsen van woede en de neiging om te vechten groeit.
Het is erg belangrijk voor de naaste om dergelijke problemen onmiddellijk op te lossen, meer met het kind te praten en hem uit te leggen dat hij gestraft zal worden. Goed gedrag, integendeel, moet worden aangemoedigd.
Mening van Dr. Komarovsky
Dr. Komarovsky zegt dat het kind de kans moet krijgen om onafhankelijk te zijn, niemand mag zijn rechten, vrijheid en controle elke stap schenden.
Belangrijk om dichtbij te zijn, maar als een mentor of vriend, geen vijand of despoot. Ze schelden hem niet voor zijn wandaden, maar praten strikt met hem, maken duidelijk wat er precies verkeerd is gedaan, hoe correct te handelen.
Je kunt je mening niet opdringen, vooral als het gaat om kleding, speelgoed.
Het moet zo vaak mogelijk bij hem zijn om te overleggen, zodat hij dat kan spreek je mening uit.
Het is noodzakelijk om contact te leggen met het kind, om vrienden te worden, zodat hij geliefden kan vertrouwen.
Bij kinderen zijn er crises die zich op elke leeftijd anders manifesteren. Na hun tekenen bestudeerd te hebben, luisterend naar het advies van psychologen, het overwinnen van deze periodes zal veel gemakkelijker worden.
Crises van de kindertijd. Tips van de psycholoog:
