Hoe om te gaan met pesten op school?

Kinderen die op school worden gepest, worden neurotisch, ze ontwikkelen vaak depressies en proberen zelfmoord te plegen.

Bulling op school - een wijdverbreid verschijnsel dat soms ronduit schokkende vormen aanneemt.

Volgens een enquête uit 2007 stuitte ongeveer 35% van de Amerikaanse schoolkinderen op manifestaties van pesten. Meer dan 10% van de kinderen heeft elke dag bulletjes, in sommige gevallen - voor vele jaren.

Wat is het?

pesten - agressie gericht tegen één of meerdere personen en voortkomend uit het hoofdgedeelte van het team of zijn individuele leden.

Een bekend woord dat synoniem is met pesten is hounding.

Pesten in de meest agressieve en zichtbare vormen komt het meest voor op school.

Studenten en werknemers kunnen hem ook tegenkomen, maar dit komt minder vaak voor en in meer verborgen vormen (wat echter in elk geval een ernstig psychisch trauma kan veroorzaken bij het doel van intimidatie).

In het proces van intimidatie kunnen de agressors elke vorm van geweld gebruiken om het doel van pesten te schaden.

De belangrijkste soorten geweld:

fysiek. Dit zijn mishandeling (eenmalig of systematisch), klappen, trappen, duwen, schade aan dingen en vele andere opties. Vaak leidt dit niet alleen tot het ontstaan van builen en blauwe plekken op het lichaam van het kind, maar ook tot meer ernstige verwondingen, zoals fracturen en schade aan inwendige organen.
psychologisch. Verbaal pesten, beledigen, negeren, verschillende acties die voornamelijk schade toebrengen aan de psyche van het slachtoffer (bijvoorbeeld dingen meenemen om ze in te gooien zodat het slachtoffer wegrende, proberend te spugen, onaangename voorwerpen in een rugzak te laten glijden - flessen urine, lijken).
sexy. Dit gedeelte omvat niet alleen de directe verkrachting van het slachtoffer, maar ook verschillende onbeschaamde acties van seksuele aard - afschilferen, kleren uittrekken, een bh losknopen.

Ook vervolging, die begon op school, gaat verder in de online ruimte. Een kind dat van school is teruggekeerd en zijn pagina op het sociale netwerk heeft bezocht, wordt opnieuw geconfronteerd met intimidatie, beledigingen, vernedering.

Zijn klasgenoten, de agressors kunnen met hem op het internet foto's verspreiden, op school genomen, valse informatie verzinnen, maak memes van foto's.

Dit verergert de toestand van het kind verder. Herhaaldelijk waren er gevallen waarin tieners zelfmoord pleegden vanwege pesterijen op internet.

Pesten in de internetruimte wordt genoemd kiberbullingom.

Gezien intimidatie op school, is het belangrijk om dit aspect van het fenomeen te beïnvloeden, aangezien sociale netwerken al lang een integraal onderdeel van het menselijk leven zijn geworden, en school agressors regelmatig hun toevlucht nemen tot cyberpesten om de pijn van het slachtoffer te verergeren en nieuwe redenen voor vernedering te vinden.

Probeer schoolpesten: een meisje dat nog nooit populair was in de klas, zwaarder wordt door ziekte, ook andere aspecten van haar uiterlijk veranderen.

Agressief deel van klasgenoten gebruik het als een reden om te gaan jagen. Ze vernederen en slaan haar voor een aantal maanden totdat ze naar een andere school gaat.

Wie loopt er risico? Over kinderpesten in deze video:

redenen

Sprekend over de oorzaken van pesten op school, is het belangrijk om alle aspecten van dit fenomeen in overweging te nemen. Bulling treedt niet alleen op omdat het slachtoffer functies heeft die het maken een aantrekkelijk doelwit voor pesten.

Veel hangt af van hoe de onderwijsinstelling de kwestie van bullet-preventie aanpakt en of het überhaupt gepast is, of er werkingsmechanismen zijn die de intimidatie stoppen als die begint.

ook de eigenaardigheden van de psyche van individuele agressors. Sommige agressors kunnen bijvoorbeeld psychische stoornissen hebben die niet al te opvallend zijn voor niet-professionele mensen, en geweld wordt gepraktiseerd in de families van sommige agressors.

Ja, een aanzienlijk deel van de agressors heeft geen uitgesproken psychische problemen en vergiftigt het slachtoffer simpelweg omdat het hen grappig lijkt en stopt niet, maar het is belangrijk voor opvoeders die het pestprobleem oplossen dat een dergelijke mogelijkheid bestaat en mogelijk heeft de agressor professionele hulp nodig.

Wanneer de discussie over de oorzaken van pesten begint, rolt deze meestal in het rijk "Is het slachtoffer schuldig of niet?", vooral wanneer mensen ver van de theorie van psychologie en pedagogiek aan de dialoog deelnemen.

In de meeste gevallen is dat dus niet de schuld van het slachtoffer. Er zijn situaties waarin het slachtoffer een kind wordt dat zich agressief gedraagt tegenover anderen, leraren beledigt, arrogant is.

Maar deze situaties zijn relatief klein. In de meeste gevallen is het slachtoffer een kind dat alleen maar geschikt is om te azen. vanwege de kenmerken van uiterlijk en psyche.

Kenmerken van het kind, waardoor de kans groter wordt dat hij het voorwerp van intimidatie wordt:

Onaantrekkelijke verschijning, de aanwezigheid van ziekten waarvan een van de verschijningsvormen veranderingen in uiterlijk zijn. Volle kinderen worden vaak lastiggevallen (en "vol" is een nogal vage definitie, omdat ze kunnen vervolgen vanwege de "volheid", zelfs kinderen wiens gewicht binnen de medische norm valt als er verschillende foetafobische vooroordelen in een klas zijn en de meeste klasgenoten dunner zijn dan het doel van intimidatie) , kinderen met verschillende kenmerken of huidziekten (bijvoorbeeld acne, psoriasis, vitiligo, grote naevi en merkbare moedervlekken), kinderen met uiterlijk kenmerken die de meeste mensen onaantrekkelijk vinden (verkeerd tweede beet te groot, brede neus, hangende oren, en nog veel meer). Ook kunnen kinderen met merkbare littekens, veranderingen in verband met hun chronische ziekten en alleen degenen van wie de verschijning te ongewoon is (rood, met veel sproeten, albino's) vervolgd worden. In de afgelopen decennia zijn kinderen die een bril dragen vaak vergiftigd, maar nu wordt bijziendheid gebruikelijker en daarom wordt het vanwege de bril minder vaak vergiftigd. In de adolescentie maken meisjes die geen make-up gebruiken geen stijlvolle kapsels, verven ze hun haar niet, kunnen ze vergiftigen.
Bovendien worden de agressors vaak aangetrokken door kinderen uit gezinnen met een laag inkomen en disfunctioneel.
Ongewoon gedrag. Vaak worden kinderen die zich anders gedragen dan anderen, lastiggevallen, uitingen die verschillen van die van andere klasgenoten, de zogenaamde 'witte kraaien'. Stille, gevoelige, niet-communicatieve kinderen die het moeilijk vinden om emoties te beheersen, worden ook lastig gevallen. Ze vinden het moeilijk om voor zichzelf op te komen en hun reacties zijn als de agressors.
Defecten van spraak, gang. Stotteren, problemen met het uitspreken van bepaalde letters, braam, problemen met het in balans houden - dit alles kan ook een reden voor intimidatie zijn.
Slechte fysieke fitheid. Meestal is dit van toepassing op jongens.
Lage of juist hoge intelligentie. Slimme of domme kinderen vallen meestal op tegen de achtergrond van het grootste deel van klasgenoten, wat de reden is voor het begin van intimidatie.
Deelname aan een minderheid. Kinderen met een donkere huid, karakteristieke kenmerken van het uiterlijk van hun nationaliteit en ras worden vaak het voorwerp van intimidatie. Intimidatie van kinderen die tot de LGBT-gemeenschap behoren is ook gebruikelijk.
Andere kenmerken. Deze groep bevat gevallen waarin kinderen degenen vervolgen die de leraren hun favorieten hebben gemaakt, de kinderen van leraren, de kinderen van rijke mensen die opscheppen over hun apparaten, en ook degenen die weg sluipen, zich grof en ongepast gedragen.

Tezelfdertijd, in het algemeen, de poging van het slachtoffer om zijn "onregelmatigheid" te verbeteren, waardoor, aangezien zij gelooft, zij wordt gepest, leidt tot niets.

Een volledig kind dat erin is geslaagd om gewicht te verliezen, is meer kans om het doelwit van vervolging te blijven.

Dit komt door het feit dat de belangrijkste reden voor pesten is het vermogen om iemand te vergiftigen. Als het kind al geschikt is bevonden voor intimidatie en het kan niet worden gestopt, blijft hij een slachtoffer. En onder bepaalde omstandigheden kan absoluut elk kind een outcast worden.

Psycholoog-leraar Lyudmila Petranovskaya is van mening dat de wens om de zwakkere te vergiftigen - een fenomeen dat eigen is aan kinderen en adolescenten als gevolg van leeftijd. In deze leeftijdsperiode hebben kinderen de neiging om deel uit te maken van een gemeenschappelijke "kudde" om ergens bij betrokken te zijn.

Als kinderen niet iets hebben dat hen verenigt, wat hen het gevoel geeft dat ze deel uitmaken van één geheel, kunnen ze op een dag begrijpen dat een gevoel van samenhang, betrokkenheid kan worden verkregen als je iemand samen gaat vernederen.

Verenigd tegen kinderen voel me geweldigZe voelen dat ze iets leuks en zelfs goeds doen.

Daarom is het belangrijk dat het gedrag van kinderen wordt gecontroleerd door een volwassene die geen intimidatie tolereert en mechanismen ontwikkelt om pesten te voorkomen.

Over de redenen voor pesten op school in deze video:

Veel voorkomende soorten

Pesten op school, afhankelijk van wie de agressor is en wie het slachtoffer is, is onderverdeeld in:

Horizontaal. Dit is een bulling waarbij de agressor en het slachtoffer op dezelfde lijn van de schoolhiërarchie staan, dat wil zeggen dat ze schoolkinderen zijn. Op zichzelf zijn er gevallen waarin jongens meisjes vergiftigen. Ze komen heel vaak voor, omdat jongens twee keer zoveel kans hebben als meisjes om als agressors te fungeren, en meisjes als zwakkere als een aantrekkelijk doelwit voor intimidatie. Als een outcast in horizontale bulling kan het één persoon of een groep zijn. Het aantal agressors kan onbeperkt zijn, vaak worden bijna alle klasgenoten van het kind de agressors.
Vertical. De deelnemers aan pesten bevinden zich op verschillende niveaus in de schoolhiërarchie. Een leraar, een directeur, een schoolhoofd kan optreden als een slachtoffer of een agressor. Leraren die kinderen vergiftigen zijn niet ongewoon, en ze nemen gewoonlijk hun toevlucht tot psychologische manieren van beïnvloeding die niet altijd merkbaar zijn. De leerkracht kan bepaalde kinderen vaker naar het schoolbord sturen en als ze de vragen niet kunnen beantwoorden, zullen ze deze in het openbaar vernederen. Ook kunnen studenten beginnen met het achtervolgen van een leraar die er niet van houdt. Meestal wordt bij dergelijke pesterijen alleen psychologisch misbruik gebruikt.

Daarnaast is de bulling:

Open. Dit type bulling komt vaker voor dan verborgen op school. Als het pesten open is, gebruiken de agressors grof gewelddadige methoden van invloed op het slachtoffer: ze slaan haar, vernederen haar, enzovoort.
Verborgen. De deelnemers aan pesten (voornamelijk agressors) proberen het feit te verbergen dat de vervolging aanwezig is. Zulke methoden van beïnvloeding van het slachtoffer als negeren, boycotten worden gebruikt. Ook kan het slachtoffer de sluwheid vernederen, haar chanteren.

De psychologie van de deelnemers

Traditioneel zijn deelnemers verdeeld in pesten:

De agressors. In de groep van agressors kan men de initiatiefnemers van de vervolging en bondgenoten identificeren. Initiatiefnemers zijn actiever en agressiever, in sommige gevallen hebben ze mogelijk een psychische aandoening. Ze hebben meestal zelfvertrouwen en proberen zichzelf ten koste van het slachtoffer te laten gelden, te genieten van haar pijn. Er is vaak een overtuiging in hun hoofd dat "als ik pijn kan doen, alles kan doen, het betekent dat ik sterker ben". In sommige gevallen zijn de agressors kinderen met, in tegendeel, een laag zelfbeeld, die zich ook proberen te laten gelden ten koste van het slachtoffer en zich beter en zinvoller voelen. Bondgenoten kunnen niet alleen vriendenzangers zijn van de belangrijkste agressor, maar ook kinderen die bang zijn om in de plaats van het slachtoffer te zijn en zich simpelweg onderwerpen aan de autoriteit in de persoon van de belangrijkste agressors.
Slechts ongeveer 20% van de agressors geeft toe dat ze de vervolgingen welverdiend vinden, de rest doet zich gewoon ten koste van de slachtoffers en geniet van het proces, vindt het pesten een belachelijke en leuke aangelegenheid.
Van slachtoffers Outcast kan elk kind zijn onder bepaalde voorwaarden. Maar meestal zijn de slachtoffers angstig, depressieve kinderen die zich niet gedragen zoals iedereen, een laag zelfbeeld hebben, zelden proberen te communiceren met hun leeftijdsgenoten. Vaak zijn slachtoffers er zeker van dat niemand hen zal helpen als ze proberen de agressors te beïnvloeden via leraren, andere klasgenoten en ouders, wat meestal wordt geassocieerd met hun negatieve levenservaringen. En er zijn veel van dergelijke situaties: 40% van de slachtoffers zwijgen over wat er gebeurt.
Waarnemers. Dit zijn volwassenen en kinderen die weten dat iemand gepest wordt, maar ze doen niets om het te stoppen. Overeenstemming is kenmerkend voor kinderen-waarnemers, ze zijn vaak bang dat ze vergiftigd zullen worden als ze proberen tussen te komen en hun comfortabele positie in de klas niet willen verliezen.
En volwassenen hebben mogelijk geen vertrouwen in hun mogelijkheden. Ook worden mensen vaak passieve waarnemers van het principe "mijn hut is op de rand, niet mijn zaak". Bij volwassenen leeft de perceptie dat kinderen zelf met hun eigen problemen moeten omgaan, en deze positie is vooral schadelijk, niet goed. In sommige gevallen krijgen volwassenen de uiterst ernstige gevolgen van hun nalatigheid in de vorm van zelfmoorden en invaliditeit van slachtoffers.

Ook in sommige classificaties is een ander type deelnemer inbegrepen - verdedigers. Dit kunnen klasgenoten zijn die proberen het kind tegen aanvallen te beschermen. In dit geval helpen de acties van verdedigers meestal niet om het probleem van intimidatie volledig te elimineren.

De gevolgen van pesten

Ongeveer 45% van de mensen die outcasts in de kindertijd waren, leed vervolgens verschillende psychische stoornissenvooral depressief.

Ook depressie, neurosen komen vaak voor bij schurken. Velen van hen hebben slaapstoornissen, auto-agressieve neigingen (haren trekken, branden, krassen op de huid), vele zijn ernstig. begin na te denken over zelfmoord.

Sommigen proberen zichzelf te doden en in sommige gevallen slagen ze erin.

Degenen die een zelfmoordpoging hebben overleefd, kunnen gezondheidsproblemen krijgen, zoals maag-darmkanaalaandoeningen bij degenen die probeerde zichzelf te doden met behulp van een overdosis medicijnen of inname van zuren, alkaliën.

Bij kinderen met schurken neemt het zelfrespect af, beginnen ze zichzelf te haten.

Ze zijn ook bang voor alles wat met de school te maken heeft, ze dromen er nooit meer naar terug te keren, dat hebben ze de prestaties verslechteren. Dit alles kan hun toekomst aanzienlijk beïnvloeden.

Over de gevolgen van pesten op school in deze video:

Hoe kan een kind zich tegen pesten verzetten?

Ze bespotten me op school en verspreiden rot: hoe vechten? Waar te klagen?

Magische receptendie gegarandeerd toestaan dat het kind niet langer een outcast in de klas is, bestaat niet.

Pogingen van een kind om zijn "onregelmatigheid" te corrigeren, veranderen zelden iets, omdat het probleem van pesten in de meeste gevallen niet in het gedrag van het slachtoffer is, maar in het gedrag van de agressor, die de spot als toelaatbaar en leuk beschouwt.

Pogingen om de dader iets te veranderen, werken ook niet altijd en soms ook alleen maar pesten versterken, de agressors in vuur en vlam zetten.

De beruchte "let niet op", waarover de meerderheid van de volwassenen spreekt, wanneer een kind zich tot hen wendt, klagend dat hij beledigd is, werkt ook niet altijd.

Sommige daders merken dat het slachtoffer hen probeert te negeren, agressiever en moeilijker handelen, om aandacht te trekken en de gewenste reactie te krijgen.

Als het kind niet de zesde incarnatie van de Boeddha is, hij kan niet kalm blijvenals hij opzettelijk geslagen, weggenomen, vernederd bij elke gelegenheid.

Onnauwkeurige interventie van volwassenen in de situatie kan ook de daders aanstoken en de intimidatie versterken.

Tips voor een bedrieglijk kind:

Als je de kans hebt, deel bijwonendat zal je helpen terug te vechten als ze je verslaan.
Als het pesten verband houdt met een soort conflictsituatie, en de daders voldoende mensen leken te zijn voor het begin van de vervolging probeer met ze te praten, bieden constructieve oplossingen voor het conflict. Probeer een-op-een met elkaar te praten, omdat ze in de menigte gewoon voor het publiek werken en een constructief gesprek niet werkt.
Vertel over de volwassene voor intimidatieje vertrouwt en wie behandelt je goed. Dit kan een leraar zijn, een familielid. Stilte over intimidatie is het niet waard: volwassenen kunnen proberen de situatie effectiever te veranderen dan een onderdrukt kind. Uiteindelijk zijn er altijd radicale methoden om problemen op te lossen, zoals het veranderen van de school, rechtszaken tegen de daders. Maar als de persoon die u om hulp heeft gevraagd niets doet, is het beter om te zeggen over pesten iemand anders. Als je ouders niets willen oplossen en agressief willen reageren, is het beter om een beroep te doen op de leiding van de school.
Als je verslagen bent, zwijg er dan niet over. Als na het slaan op je lichaam er zichtbare sporen zijn, voel je je slecht, dan moet je contact opnemen met de spoedeisende hulp of kliniek. Daar kun je het pak slaag herstellen, zodat je woorden in de toekomst meer gewicht zullen hebben. Vertel de zorgverlener dat uw klasgenoten u slaan en dat u het wilt repareren.
Klinkt ook logisch bespreek de situatie met de schoolpsycholoog en met de leiding van de school. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Ontdek het uit de video:

Советы психолога родителям и педагогам

Tips voor ouders униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Opiniepsycholoog:

het voorkomen

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: