Wat is het resultaat van het proces van socialisatie van het individu?

Gedurende zijn hele leven is er iemand in het proces actieve interactie met andere leden van de samenleving.

Na verloop van tijd, verander teams, nabije omgeving en de lijst met vrienden van elk individu.

Daarom is er een voortdurende socialisatie die dit toelaat aanpassen naar nieuwe omstandigheden.

Het concept en de essentie

Hoe heet socialisatie van persoonlijkheid? Wat betekent het proces van socialisatie? Wie heeft dit concept geïntroduceerd?

socialisatie - Dit is een proces waarbij een individu lid wordt van een samenleving, leert, sociale waarden, normen, attitudes, rollen en gedragingen leert die in een bepaalde samenleving zijn aangenomen.

De auteur van het concept is een Amerikaanse socioloog. FG Giddings.

Door socialisatie wordt iemand een volwaardig lid van de samenleving waartoe hij behoort.

De essentie van het natuurlijke en continue proces is om het individu vertrouwd te maken met de morele, individuele en zelfs fysieke idealen die door anderen worden bepleit.

Dan leert het individu deze normen en de noodzaak om eraan te voldoen, komt in contact met mensen, geleid door de verworven kennis. Het proces van socialisatie uitsluiting van het individu.

Aanzichten en voorbeelden

Wetenschap identificeert verschillende soorten socialisatie:

1. primair. Het fungeert als een basis voor het verdere proces van socialisatie en gaat van het moment van geboorte tot de vorming van de persoonlijkheid. Het kind neemt van de ouders de mening, de beoordeling en de houding tegenover bepaalde verschijnselen in de samenleving aan, die later een basisomgeving voor hem zullen worden.

voorbeeld: Als ouders actief elke sociale groep kleineren en bekritiseren, zal het kind de overtreding van deze groep blijven beschouwen als een normaal en natuurlijk fenomeen.



2. resocialisatie (Secundair). Tijdens de re-socialisatie van het individu worden de eerder geleerde gedragspatronen en reacties op nieuwe modellen vervangen. Dit proces duurt het hele leven en begint onmiddellijk nadat de eerste socialisatie is voltooid. Veranderingen in overtuigingen kunnen onbetekenend zijn, maar ze kunnen ook radicaal zijn (als een persoon zijn waardensysteem verandert onder invloed van externe factoren of door zelfverwerking en het evalueren van binnenkomende informatie).

voorbeeld: Als iemand lange tijd in een land is geboren en gewoond en vervolgens naar een ander land is verhuisd voor permanent verblijf, zullen gedrag en attitudes worden aangepast vanwege nauw contact met mensen met een andere mentaliteit.

3. Groepssocialisatie. Dit is socialisatie binnen de groep waarin het individu zich bevindt.

   voorbeeld: Tieners, die veel tijd met klasgenoten doorbrengen, nemen meestal de normen en waarden over die binnen een groep klasgenoten worden geaccepteerd.

   Tegelijkertijd hebben ouders (die minder tijd met hun kind doorbrengen dan hun leeftijdsgenoten) minder invloed op de socialisatie van een tiener.

4. Seksuele socialisatie. Een proces waarin vertegenwoordigers van het mannelijke en vrouwelijke geslacht gedrags-, kennis- en vaardighedenpatronen aannemen en verwerken op basis van geslacht.

voorbeeld: Meisjes leren vrouwelijk te zijn en kijken naar hun uiterlijk, terwijl jongens hun gevoelens niet tonen (niet huilen) en proberen een voordeel te bewijzen op basis van kracht.

5. Labour-socialisatie. Nadat een persoon een baan heeft gekregen of zijn werkplaats / werkterrein heeft gewijzigd, is er sprake van een aanpassing in twee richtingen (professioneel en collectief). Professionele aanpassing bestaat uit het verwerven van nieuwe kwaliteiten en karaktereigenschappen die nodig zijn voor succesvol werk.



voorbeeld: Als een persoon lange tijd in een team heeft gewerkt, waar werknemers actief werkmomenten bespreken en het werk zelf doorzettingsvermogen vereist, dan ontwikkelde het overeenkomstige gewoonten.

Wanneer dezelfde persoon wordt gepromoveerd en in het team komt, waar collega's zich heel geheim gedragen (om bang te zijn voor concurrentie) en werk mobiliteit vereist, vindt arbeidssocialisatie onder nieuwe omstandigheden plaats.

6. Vroege socialisatie. Dit is socialisatie vanuit het perspectief van een hypothetische beoordeling. ie een persoon repeteert een sociale rol, die op dit moment niet aan hem inherent is.

voorbeeld: Kinderen spelen in de "familie" en proberen de rollen van vrouw en echtgenoot te spelen.

Wat is anders dan onderwijs?

Het concept van socialisatie en educatie is heel dichtbij, want invloed hebben op de vorming van persoonlijkheid. Maar als opvoeding een gecontroleerd en gestuurd proces is, heeft socialisatie een spontaan karakter.

De verschillen zijn samengevat in de tabel:

De mens als object en onderwerp

De man gedraagt ​​zich als het object van socialisatiezoals het wordt blootgesteld aan de samenleving. Het individu absorbeert sociale attitudes en waarden in het proces van interactie met belangrijke mensen.

De maatschappij wil op haar beurt mensen veranderen in "standaard" en "normale" vertegenwoordigers van de samenleving en werkt er actief aan.

Men kan echter als een persoon worden beschouwd en hoe onderwerp van socialisatie. Immers, het individu is niet alleen een passieve waarnemer. Tijdens het aanpassingsproces voert hij bepaalde taken uit, die activiteit en subjectiviteit tonen:

• natuurlijke en culturele taken;
• sociaal-culturele taken;
• sociaal-psychologische taken.

Wat is het proces van socialisatie?

Socialisatie houdt in menselijke integratie. Maar dit proces is, wanneer het in detail wordt onderzocht, zeer complex en veelzijdig, ondanks zijn spontaniteit.

Vorming van persoonlijkheid

Socialisatie is, als we het als een voorwaarde voor de vorming van een persoonlijkheid beschouwen, een tegenstrijdig fenomeen, sinds kan anders worden geïnterpreteerd:

1. Assimilatie van externe normen, methoden van interactie en gedragsmodellen (ontwikkeld in deze maatschappij), om vervolgens deze opgelegde attitudes om te zetten in persoonlijke. Onderwerping aan externe invloeden is vrijwillig en het individu neemt de normen intuïtief over, vaak zonder gebruik te maken van analyse.
2. De wens van de leden van de samenleving om hun status te bewijzen en hun zelfrespect te vergroten, met als resultaat dat elke persoon zijn acties naar de geaccepteerde normen brengt en de verwachtingen van anderen wil naleven.

   Dankzij dit mechanisme vindt socialisatie plaats.

bestanddelen van

Het socialisatieproces omvat:

1. Elementaire socialisatie. Het individu valt onder de invloed van de levensomstandigheden en zijn omgeving, de samenleving als geheel, waardoor socialisatie plaatsvindt die geschikt is voor deze specifieke omgeving.
2. Gerichte socialisatie. Het staatsapparaat ontwikkelt en neemt maatregelen, wetten en voorschriften voor het oplossen van grootschalige taken, waardoor een persoon socialisatie ondergaat volgens een vooraf bepaald scenario (leger, kleuterscholen, instituten, scholen, etc.).
3. Sociaal gecontroleerde socialisatie. De maatschappij en het staatsapparaat creëren opzettelijk de voorwaarden voor socialisatie (economisch, juridisch, spiritueel, organisatorisch, enz.).
4. Zelfaanpassing van het individu. De persoon werkt aan zelfverbetering of zelfvernietiging, ondanks externe factoren of op basis van deze externe factoren.

Fasen, fasen, perioden, niveaus en fasen

Zoals de belangrijkste stadia van socialisatie onderscheid maken tussen primaire en secundaire aanpassing.

Maar er zijn meer gedetailleerde classificatieop basis van leeftijdscategorieën:

• kinderjaren (gedurende deze periode wordt de persoonlijkheid gevormd met 70% en wordt een bepaalde basis gelegd);
• adolescentie (op deze leeftijd zijn er veel veranderingen in het lichaam, begint de puberteit en kan het individu de verantwoordelijkheid nemen voor de meeste van zijn eigen acties en beslissingen);
• vroege volwassenheid (op de leeftijd van 16, komt er een keerpunt wanneer een persoon de volwassen leeftijd bereikt en de mogelijkheid krijgt om zelfstandig de samenleving te kiezen waarin hij zal verblijven);
• oudere leeftijd (een persoon krijgt professionele, seksuele ervaring, evenals de ervaring van vriendschap, vijandschap, relaties, om de mechanismen van interactie met leden van de samenleving onder de knie te krijgen, en stuurt dan de krachten naar zelfrealisatie op elk gebied).

Stadia van socialisatie:

1. Het stadium van het imiteren van volwassenen en het kopiëren van hun gedrag.
2. De fase van het spel, wanneer kinderen bepaalde rollen proberen uit te voeren op basis van hun eigen ideeën over deze rollen.
3. Een fase van groepsspelletjes waarbij meerdere mensen deelnemen aan rollenspelen.

Niveaus van socialisatie:

1. biologisch (menselijke verbinding met het milieu en blootstelling aan deze omgeving).
2. psychologisch (interne ontwikkeling, gemanifesteerd in de vorm van zelfrealisatie, externe ontwikkeling, gemanifesteerd in de transformatieve impact op de wereld).
3. Sociaal-pedagogische niveau (het individu zoekt sociale rollen, en de samenleving dicteert voorschriften).

Fasen van socialisatie:

1. aanpassing individu (aanpassing aan de maatschappij en de afwijzing van individualiteit).
2. Persotsializatsiya individu (een persoon probeert anderen te beïnvloeden, een sterke positie in de samenleving te nemen).
3. integratie Individueel (een persoon lost niet op in de samenleving, maar kan tegelijkertijd al succesvol omgaan met anderen volgens aangeleerde gedragsstrategieën).

Het resultaat

Hoe eindigt het socialisatieproces?

Socialisatie kan niet worden gezien als een proces dat impliceert voltooiing.

Op een of ander moment leidt de integratie van de mens in de samenleving ertoe de vorming van nieuwe installaties, de vernietiging van oud.

Tegelijkertijd kan het werkelijke-waardestelsel dat door een individu wordt gevormd in elke aanpassingsfase tijdelijk worden genoemd.

voorwaarden

Factoren of condities van socialisatie zijn onderverdeeld in afzonderlijke groepen op basis van hoe uitgebreid de invloed van deze factoren is:

• megafaktory (ruimte, wereld, aarde);
• macro factoren (staat, samenleving, natie, etc.);
• mezofaktory (subcultuur, plaats en type regeling, etc.);
• microfactoren (familie, vrienden, naaste omgeving, collega's, verschillende organisaties);

fondsen

De middelen voor socialisatie zijn individueel voor elke individuele samenleving en groep.

Deze methoden omvatten manieren om het kind te voeden, huiselijke vaardigheden, spirituele cultuur en populaire bewegingen geënt in het gezin, gemeenschappelijke thema's voor communicatie en communicatiemethoden.

Doelen en functies

Het belangrijkste doel van socialisatie is het is de assimilatie van normen en regels door een persoon, die hen in staat stellen om succesvol te integreren in de samenleving en interactie te hebben met andere mensen, om productief contact te behouden.

functies:

• regelgevende en regelgevende;
• student-converter;
• Waardegericht;
• informatie en communicatie;
• creatief;
• de functie van voortplanting of voortplanting;
• compenserende.

Als ten minste een van de functies niet werd vervuld, kan socialisatie niet als succesvol worden beschouwd, omdat de situatie kan verschuiven naar de kant van desocialisatie of resocialisatie.

machinerie

Er zijn verschillende socialisatiemechanismen die een sociaal-psychologische structuur hebben.

1. identificatie. Een persoon realiseert zich door te behoren tot een bepaalde groep / soort, waardoor hij vormen van gedrag en normen van relaties aanneemt.
2. imitatie. Het kopiëren van andermans gedragspatronen, manieren, acties en zelfs bewegingen op een bewust of onbewust niveau.
3. suggestie. De perceptie van informatie in zijn pure vorm, zonder bijbehorende analyse en kritiek, om de resulterende installaties verder te reproduceren en over te brengen naar uw leven.
4. facilitering. Stimulatie van de activiteiten van sommige mensen, vanwege het gecontroleerde gedrag van andere mensen.
5. conformality. Manifestatie van nederigheid in termen van sociaal goedgekeurde gedragspatronen, maar een interne en bewuste onenigheid met de meningen van anderen.

Traditioneel mechanisme

Er zijn andere mechanismen van socialisatie (traditioneel, institutioneel, gestileerd, interpersoonlijk, reflexief).

Het meest gebruikelijke en comfortabele mechanisme is traditioneel mechanisme.

De essentie ervan ligt in de assimilatie door het kind van de soorten gedrag, idealen, attitudes en normen die inherent zijn aan het gezin en de directe omgeving van het individu.

Een dergelijke assimilatie gebeurt onbewust, op basis van blind vertrouwen in de dominante stereotypen.

factoren

Socialisatiefactoren - dit zijn de omstandigheden waaronder het proces van socialisatie plaatsvindt. Ze beïnvloeden rechtstreeks de vorming van persoonlijkheid. Tot de belangrijkste factoren behoren het gezin, onderwijsinstellingen, woonplaats (straat), media, internet, openbare verenigingen en organisaties.

Microfactoren beïnvloeden een persoon via "agenten". Agenten zijn al die leden van de samenleving die het individu omringen en die zijn hele leven contact met hem hebben.

In de kindertijd zijn dit ouders en vrienden, op een meer volwassen leeftijd, medestudenten, collega's en echtgenoot (a). Na de geboorte van het nageslacht worden zijn eigen kinderen ook agenten van socialisatie voor het individu.

Macro factoren grote groepen en mensen beïnvloeden en het publieke bewustzijn vormgeven. In de moderne wereld zijn ook moderne omstandigheden toegevoegd aan traditionele macro-economische factoren (milieu- en demografische problemen, proliferatie van kernwapens, politieke instabiliteit, enz.).

natuurlijk

Samenvattend kan de staat worden voorgesteld als de belangrijkste factor van spontane socialisatie. Met meer gedetailleerde aandacht die u kunt isoleer individuele componenten:

• ideologie;
• beleid;
• economische situatie.

Samen vormen deze factoren leefomstandigheden daarom leggen ze bepaalde overtuigingen en vooroordelen vast bij burgers die in deze omstandigheden leven.

dominerende socialisatiefactoren zijn familie- en onderwijsinstellingen (instellingen).

sferen

Socialisatie van het individu kan zich op drie gebieden voordoen:

• activiteiten;
• communicatie;
• identiteit.

Deze gebieden worden verenigd door het feit dat in elk van hen een persoon het pad van de uitbreiding van externe relaties volgt.

centraal De sfeer van persoonlijkheid is zelfbewustzijn, waardoor je zelfstandig acties kunt regelen.

theorie

Volgens Freud

De theorie van de persoonlijkheid van S. Freud veronderstelt de aanwezigheid van een persoon drie persoonlijke staten (Het, ik, super-I).

eid, "It" - Dit is de energie die een persoon aanmoedigt om genot te ontvangen.

ego "I" fungeert als een controller die, geleid door de realiteit, een persoon toestaat om id te reguleren. Superego, 'ik', is de ouder in de mens.

Dat deel van bewustzijn dat gedrag beoordeelt en probeert het te brengen naar de standaard die door ouders is vastgesteld.

Freud benadrukt ook 4 stadia van seksuele ontwikkeling:

• mondeling;
• anale;
• fallische;
• genitale.

In elke fase is er een conflict tussen de verboden die door ouders zijn vastgesteld. En dan ontstaat het conflict al met het Superego, dat de rol van ouder speelt. Op het kruispunt van deze tegenstellingen treedt socialisatie op.

problemen

Socialisatieproblemen ontstaan ​​wanneer een persoon wijkt af van de algemeen aanvaarde regels en voorschriften met het oog op eigen kritische conclusies. Maar het probleem kan gebaseerd zijn op het isolement van het individu uit de samenleving.

Verstoorde socialisatie is een disbalans tussen subjectieve en objectieve realiteit.

Overtredingen kunnen om de volgende redenen optreden.:

• agent heterogeniteit;
• vertaling door belangrijke leden van de samenleving van tegengestelde sociale concepten;
• conflict tussen primaire en secundaire fase.

Een grote rol in het proces van socialisatie wordt gespeeld door de activiteit van een persoon die de binnenkomende informatie aan kritiek en evaluatie moet geven. In dat geval het proces zal succesvol zijn in elk van de fasen.

U kunt leren over socialisatie van de video:

Bekijk de video: Wat is het resultaat? (Mei 2024).