Tegenwoordig wordt overal over training gesproken.
Volwassenen komen graag naar hen toe, volgens de aanbevelingen van vrienden of naar eigen goeddunken.
Hebben we trainingen voor kinderen nodig? Is het te vroeg voor hen om te beginnen nauwe communicatie met psychologen?
Wat is het?
Niet alle volwassenen proberen de essentie van de bestaande problemen te begrijpen en zijn er klaar voor train veel voor vaardigheden.
Wat dan te zeggen over kinderen die niet altijd in staat zijn te beseffen waarom ze in de nabije of verre toekomst iets moeten leren voor het goede doel?
Hoe kunnen we kinderen nuttige vaardigheden bijbrengen om de contacten met de samenleving te vereenvoudigen en te werken aan taken die veel moeite of een niet-standaard aanpak vergen? gebruik kinderwens en liefde voor entertainment.
Training is zoiets als een spel volgens de regels ontwikkeld door experts op het gebied van psychologie, pediatrie en pedagogiek.
Daarom zullen ze, met een professionele benadering van evenementen, praktisch bruikbaar zijn.
Een reeks aanbevelingen voor acties die deelnemers moeten volgen, is verzonden. voor kinderen nuttige vaardigheden om bestaande of waargenomen problemen in het leven op te lossen.
Waar zijn we voor?
Omdat leren voordelig is past in spelformaathet veroorzaakt geen geestelijk protest.
Immers, tijdens de training is het meestal mogelijk, en vaak moet je actief communiceren met je buren, bewegen, lachen en geen emoties tegenhouden (natuurlijk tot aan redelijke limieten).
Omdat de nodige vaardigheid meerdere keren in het spel is uitgewerkt en tegelijkertijd het kind ernaar streeft het te gebruiken om resultaten te bereiken in het evenement, gewenste resultaten korte deadlines worden bereikt.
Trainingen voor verschillende leeftijdsgroepen verschillen volgens de voorschriften. Afhankelijk van de hoofdtaak, trainingsdoel kan worden gericht aan:
- Ontwikkeling van vaardigheden voor kinderen peer communicatie of vertegenwoordigers van andere leeftijdscategorieën.
- Vormingsvermogen met comfort voor zichzelf en zonder aanspraken van anderen integreren in elke samenleving.
- Het verwerven van verlangens en gewoontes om conflicten op een beschaafde manier op te lossen.
- Leidersgewoonten ontwikkelingom niet te verscherpen wanneer je je vaardigheden aan de wereld moet tonen en mensen wilt sluiten.
- Verwerving van vaardigheden door wilskracht emotionele achtergrond stabiliseren onder moeilijke levensomstandigheden.
Voordat u elke keer een training met kinderen geeft persoonlijke taak:
- Om te lokaliseren nodigde deelnemers voor zichzelf uit naar het evenement.
- Neem maatregelen zodat de meerderheid van degenen die het evenement bijwonen hebben hoge geesten. Expliciete psychologische clips in individuele afdelingen kunnen de training bemoeilijken en zullen beslist niet ten goede komen aan de kinderen die niet psychologisch zijn verslaafd.
- Leg uit aan deelnemers spel voorwaarden.
- Zorg ervoor dat de ontwikkelingen plaatsvinden. volgens het script.
- Houd rekening met de momenten waarop de situatie zich voordoet wijkt sterk af van het geplande scenario en onopvallend de factor beïnvloeden die het veroorzaakte, als het in de macht van de leider zit.
Bij het bepalen van de aanwezigheid van deelnemers die het op dit moment moeilijk vinden om zich te ontdoen van psychologische clips, moet de trainer een manier vinden om snel met elk van deze jongens afzonderlijk te werken om hen te helpen de wens voelen om actief deel te nemen in opleiding.
Bovendien betekent actief tijdverdrijf niet altijd een heleboel fysieke acties - de interesse en het volgen van zich ontwikkelende evenementen gevormd door andere deelnemers aan het evenement is ook een betrokkenheid bij het proces.
Laat het gebeuren als je in een lege hoek zit, vanwaar alles perfect zichtbaar is.
Voorbeelden van games, oefeningen en taken
Duur van de lessen voor kinderen en kinderen van de hogere leeftijdscategorie is anders.
Omdat de vroegere vermoeibaarheid hoger is, en trainingen, zelfs in een spelvorm, geen ongemak veroorzaken en leiden tot een overbelasting van het zenuwstelsel.
Voor kleuters
Vaardigheidsontwikkeling verminder activiteit en luister naar de sprekerwanneer er bijvoorbeeld een concert of een les is die nodig is om respect te vormen voor de geaccepteerde groepsregels.
De coach plaatst de kinderen in een cirkel op de stoelen en vraagt vervolgens om de plot van de beroemde cartoon over een jongen in de jungle te herinneren.
dan richt de aandacht op het moment dat een van de personages spreekt, en de anderen, behalve de schadelijke apen, luister naar de spreker en onderbreek hem niet.
Immers, als iemand een verklaring aflegt, iets vertelt, betekent dit dat hij zeker weet dat hij iets belangrijks en onbekends voor de rest zegt. En als je je als een schadelijke aap gedraagt, mis je heel wat interessante dingen.
Na de coach vragen ze elke deelnemer aan de training, voor zover dat duidelijk is waarom moet je naar de spreker luisteren? en of de ondervraagde persoon deze regel voor zichzelf wil accepteren.
De les vereist herhaalde herhaling gedurende een lange periode en de goedkeuring van een symbool in het team, wat aangeeft dat het nodig is zich te houden aan de stilte voor een beter begrip van de woorden van de spreker op dit moment.
Dit is nodig zodat het team dit in de toekomst niet meer hoeft te doen herhaal deze activiteit wanneer de jongens in woede uitbarsten en onoplettendheid beginnen te vertonen tijdens de periode die gereserveerd is om een belangrijke les te beheersen.
Met veel trainingen is het nodig om de deelnemers in twee teams te verdelen.
Om groepen te verzamelen met jongens die bereid zijn om met elkaar samen te werken, in plaats van te concurreren, is het aan te raden training genaamd "River".
Wat betreft de jongens kondigt de coach een spel aan waarin alle kinderen eerst moeten spelen regel in een gemeenschappelijke kolomen dan opgesplitst in twee kleintjes, waarbij twee kokers van één groot reservoir worden nagebootst.
Om de taak van de kinderen te vergemakkelijken, moet aan het hoofd van elk van de kleine rivieren één voor één worden geplaatst. duidelijke leider van het team - het zal gemakkelijker zijn voor de rest van de kinderen om de "leider" te kiezen voor wie ze meer sympathie voelen.
Dus zonder lange tests kunt u ervoor zorgen dat verdere groepslessen met veel enthousiasme en in een goed gecoördineerd formaat plaatsvinden.
Training voor ontwikkeling gevoelens van eigenwaarde en het vermogen om andere effectieve ondersteuning te bieden.
Kinderen die klaar zijn om te spelen, krijgen een speeltje te zien dat een verloren dier symboliseert.
Voor drama en zweepslagen voor kinderen kan een psycholoog dat doen vertel een klein verhaal over wat er met de kleine dieren is gebeurd.
Daarna nodigt hij elk van de kinderen uit om afwisselend het speeltje te knuffelen, liefkozen en te vertellen dat ze nu volkomen veilig is en op hun steun kan rekenen.
Voor jongere studenten
Training voor de ontwikkeling van vaardigheden snel associaties genereren.
De instructeur legt uit dat je moet opsplitsen in groepen van drie personen. één Het is de plicht om elk woord uit te spreken dat een actie, een object of een fenomeen kan betekenen.
De tweede de vertegenwoordiger van de groep moet zijn zegje doen, geen verband houden met de stem van de eerste.
Het derde kind bouwt een zin op van twee verklaarde woorden, die twee gegeven verklaringen met elkaar verbindt. Het veld van deze jongens verandert van rol.
Over de ontwikkeling van empathie
De groep jongens is verdeeld in paren, en vervolgens worden ze uitgelegd dat ze binnen een minuut face-to-face moeten staan overweeg een partner, vragen, indien nodig, leidende vragen.
Nadat elk op zijn beurt moet vertellen over de partner alles wat hij zich herinnert over de andere of gelooft dat de stemhebbende is de plek om te zijn.
In de laatste fase is de psycholoog geïnteresseerd in de jongens, hoeveel zijn ze het eens met wat ze over zichzelf hebben gehoord?wat hen dwarszat tijdens het proces van informatieverzameling of wat het stemveld van de meningen van anderen verontrust.
Voor een betere infusie in het team
"Vreemde molen"
Elke deelnemer heeft nodig vertel over jezelf en je favoriete hobby's, maar niet met de hulp van woorden, maar met alleen de mogelijkheden van gezichtsuitdrukkingen en beelden gecreëerd door de positie van de armen, benen, lichaam te veranderen.
De klasgenoten moeten kijken probeer te radendat hij hen probeert te vertellen over zichzelf.
Na de 'prestatie' moet het kind noodzakelijkerwijs zeggen of iemand uit de omgeving erin geslaagd is te begrijpen wat hij zichzelf wilde verklaren.
"Een familielid van de prinses Nesmeyany"
Een van de deelnemers wordt aangeboden neem de centrale stoel.
De rest herinnert zich de legende dat een persoon voor hen, die het heel moeilijk vindt om te lachen en gewoon van het leven te genieten, zou moeten proberen zijn humeur te veranderen met complimenten en warme woorden die aan hem zijn gericht.
Het beste als het wordt gebruikt voor zaken. lofmet betrekking tot persoonlijk "Nesmeyany." Dit kunnen resultaten in studies zijn, sommige kenmerken van karakter en uiterlijk.
Trainingen voor ouders en kinderen
Wanneer het probleem van spanningen tussen huishoudens ten opzichte van elkaar kan worden toegepast training voor het verbeteren van relaties door de invloed van het meest gerespecteerde familielid.
Dit is een nogal agressieve techniek voor de psyche, vooral als iemand een goede verbeeldingskracht heeft. Maar effectief.
Bij de receptie van een psychotherapeut wordt de cliënt in kleuren aangeboden om zich voor te stellen wat er zou gebeuren met elk gezinslid, ineens, op dit moment, op aarde er was een universele catastrofe gelijktijdig met een nucleaire explosie in het gebied.
Om de situatie te beheersen, kan de psycholoog tijdens de training stel toonaangevende vragen, vraag je af wat de afdeling is in relatie tot elke persoon dicht bij hem.
In sommige gevallen is dit harde emotionele schok Het levert vooral goede resultaten op als na verloop van tijd een gezaghebbende vertegenwoordiger van de familie zijn indrukken deelt met zijn huishouden.
Om de positie van een andere persoon te begrijpen
Bij het klagen over conflicten en de "botsing van belangen van generaties", wordt de persoon die naar de raadpleging kwam uitgenodigd om een vel papier voor hem neer te leggen en zich dat dan voor te stellen. de witte rechthoek is de tweede partij bij het conflict.
Het is noodzakelijk om niet vals te spelen, jezelf op zijn plaats te plaatsen en kijk naar jezelf door de ogen van iemand anders.
Wat voelt hij als we enkele frasen zeggen, advies geven of aandringen op de onze.
Vaak is de eerste sessie voldoende om de essentie van het belangrijkste conflict en de oorzaak ervan te begrijpen.
Training werkt niet altijd meteen voor mensen met een slechte fantasie die gewend zijn aan onvoorwaardelijke gehoorzaamheid van anderen.
Maar in de meeste gevallen staat het je toe om zelfs de meest complexe conflicten snel en bloedeloos op te lossen, als de confrontatie tussen twee partijen geen strijd van compromisloze principes.
Communicatietraining voor kinderen van 5-7 jaar oud:
