Grondbeginselen van het humanistische wereldbeeld beginnen te vormen in de kindertijd onder invloed van training in onderwijsinstellingen: kleuterscholen, scholen.
Humanisme is ondersteuning voor moderne ideeën over ethiek, ethiek, rechtvaardigheid en staat toe, zonder te vertrouwen op angst en geloof in het bovennatuurlijke, om mensen het begrip te geven dat iemands leven en persoonlijkheid zeer waardevol is, dat het onaanvaardbaar is om te doden en om het even welke andere schade aan te richten.
Wat is het?
Alle woorden gerelateerd aan het humanisme zijn gebaseerd op het Latijnse woord. «Homo»dat vertaalt als "Man".
Dit is deels te wijten aan de algemene betekenis van het concept: humanisme houdt in dat het leven, en voornamelijk menselijk, de hoogste waarde heeft.
Gedeeltelijk - met het feit dat kwaliteiten zoals vriendelijkheid, genade, menselijkheidzijn inherent aan mensen en behoren tot de hoogste menselijke kwaliteiten, en zijn ook nauw verwant met de ideeën die zijn ingebed in het concept van "humanisme".
humanisme - een definitie die een systeem aanduidt waarin het menselijk leven, het comfort van de mens, zijn veiligheid, vrijheid, gezondheid en geluk de belangrijkste en belangrijkste worden.
Dit concept heeft veel andere, kleinere waarden, maar de basis blijft ongewijzigd. Ook interpreteren verschillende filosofische stromingen deze definitie op hun eigen manier.
Bijvoorbeeld voor marxisme humanisme heeft niets te maken met individualisme, en sociale troost wordt gedefinieerd als meer zinvol, en de troost van individuen - minder belangrijk.
De meeste ontwikkelde landen behoren op de een of andere manier tot de humanisten.
Het woord "menselijkheid"Gelijkwaardig in betekenis aan het meer bekende woord "De mensheid" en geeft de hoogste kwaliteiten van mensen aan, zoals genade, bereidheid om te steunen en te helpen, respect, filantropie, de wens om het pad van geweldloosheid te kiezen.
Verschillende onderzoekers, publieke en creatieve figuren betekenen iets van zichzelf door de mensheid.
Josh Walter gelooft bijvoorbeeld dat de mensheid een afwijzing van geweld veronderstelt, een bereidheid om niemand pijn en ongemak te veroorzaken in de mate dat het daadwerkelijk wordt gedaan. Hij is van mening dat de mensheid bestaat uit drie componenten:
- altruïstische ambities;
- moraal;
- vrijwillige inspanningen die iemand in staat stellen om zijn eigen negatieve eigenschappen te onderdrukken en het pad van de mensheid te kiezen.
Zonder hen gelooft hij spraak over de mensheid kan dat niet zijn.
dienovereenkomstig mensen met een humanistisch wereldbeeld:
- proberen geweld af te zweren;
- geloof dat het menselijk leven en geluk het belangrijkste zijn;
- in het proces van het leven proberen ze hun eigen egoïsme en andere negatieve eigenschappen in bedwang te houden en het pad te kiezen dat overeenkomt met hun ideeën over menselijkheid en rechtvaardigheid;
- accepteer het recht van andere mensen om te leven zoals ze willen, als het niemand schaadt;
- zijn van mening dat de staat voorwaarden moet scheppen voor een comfortabel, veilig en gelukkig leven van mensen;
- ze beseffen dat mensen niet perfect zijn en veel gebreken hebben, maar ze geloven dat in het proces van de ontwikkeling van de menselijke beschaving het echt mogelijk is om met veel problemen om te gaan;
- We zijn ervan overtuigd dat iemands creativiteit, zelfontplooiing en aanpassingsvermogen geen beperkingen kent.
Veel humanisten identificeren zichzelf als atheïsten en ontken het bestaan van bovennatuurlijke wezens. Ze kijken kritisch naar de realiteit en moedigen een wetenschappelijke benadering aan.
Ondanks het feit dat er religieuze vormen van het humanisme bestaan, is deze ideologie inherent niet gerelateerd aan religiositeit.
Zoals al gezegd, de fundamenten van het humanistische wereldbeeld gelegd in de kindertijd: ze leggen het kind uit dat schaden onaanvaardbaar is, zijn empathie ontwikkelen zodat hij anderen beter kan begrijpen en klaar was om alle mogelijke hulp te bieden aan degenen die het nodig hebben.
voorbeelden
De overtuiging van de mens in de juistheid van zijn woorden en daden - de basis van elk wereldbeeld.
Als een persoon, die een beslissing neemt, wordt geleid door ideeën die deel uitmaken van het humanisme, dan kan zijn wereldbeeld als humanistisch worden beschouwd.
voorbeelden:
- Oksana - opvoeder. Ze is ervan overtuigd dat elk kind heeft veel waarde en potentieel, die kan worden geopend als u zich inspant. Zelfs in moeilijke situaties probeert ze een beslissing te nemen waarvan zij gelooft dat deze de ontwikkeling van kinderen ten goede zal komen en hun geestelijke gezondheid niet zal schaden. Ze is er ook van overtuigd dat kinderen niet onder druk moeten worden gezet, ze moeten niet worden gedwongen tot starre ideologische en religieuze attitudes, en dat elk kind een keuze moet maken.
De kenmerken van alle kinderen, zelfs degenen die "moeilijk" worden genoemd, probeert ze te nemen en een benadering te vinden.
- Vasily werkt als een ambulance in een ambulance, en zijn kijk op werk en patiënten is anders dan die van de meeste andere medische assistenten, die geloven dat naar dakloze mensen en alcoholisten gaan die zich onder de banken wentelen een ondankbare taak is en het zou goed zijn als niemand deze mensen zou noemen. zij proberen iedereen te helpen en voor het geval dat een grondige inspectie wordt uitgevoerd, zelfs van die mensen die op het eerste gezicht geen hulp nodig hebben, om er zeker van te zijn dat alles correct is gedaan. Hij is van mening dat elke persoon belangrijk is.
- Svetlana, een moeder van drie kinderen, heeft brede opvattingen en heeft heldere levensprincipes, nauw verwant aan de mensheid. zij opzettelijk geweld tegen kinderen hebben opgegeven en is van mening dat geweld voor "educatieve doeleinden" onaanvaardbaar en onvermijdelijk leidt tot de ontwikkeling van psychische stoornissen. Svetlana benadert elke moeilijkheid vanuit een constructief oogpunt en probeert tijdens elke conflictsituatie haar positie aan kinderen uit te leggen en biedt compromissen, ondanks het feit dat het niet altijd gemakkelijk is. Ze probeert ook kinderen te leren kritisch naar de realiteit te kijken en te vertrouwen op wetenschappelijk onderzoek bij het analyseren van bepaalde situaties.
Humanisme in een of andere vorm kan worden gevonden in de meeste kunstwerken: in boeken, films, tekenfilms.
de computerspellen met een niet-lineair plot, wordt de speler systematisch aangeboden om een morele keuze te maken in bepaalde situaties, gebaseerd op de omstandigheden, en het is alleen aan hem om te beslissen of hij humaan handelt of niet.
In de beroemde moderne cartoon "Puzzle" is de plot gebaseerd op het idee dat elke menselijke emotie belangrijk en nuttig is, zelfs een die op het eerste gezicht onaangenaam en overbodig lijkt.
Het heeft ook een directe verbinding met de ideeën van het humanisme, met de mensheid.
Modern humanisme meer gericht op het comfort en geluk van individuen, op individualisme.
Daarom zijn er, in artistieke inhoud, steeds meer situaties waarin de personages een keuze maken ten gunste van hun eigen dromen en verlangens, in plaats van te worden geleid door de maatschappij of de staat.
Voors en tegens
De ideeën van het humanisme, zoals eerder vermeld, worden door elke ideologie en filosofie op zijn eigen manier geïnterpreteerd, en binnen elk ervan kan het zijn eigen set van voor- en nadelen krijgen. We geven ze een beschrijving.
De belangrijkste voordelen van het humanistische wereldbeeld:
- bewuste geweldloosheid heeft veel positieve kanten;
Mensen die het pad van geweldloosheid kiezen, zullen geen ernstige fysieke en mentale schade aan hun kinderen, vrienden, geliefden, ouders en het leven kunnen toebrengen en de interactie met dergelijke mensen zal aangenaam en vredig zijn.
- mensen leren de mensen om hen heen beter te begrijpen, hun empathische vermogens groeien, wat sociale interactie vergemakkelijkt, het aantal conflicten vermindert, en het herstel van relaties vereenvoudigt in geval van ruzie;
- mensen begrijpen het belang van wederzijdse hulp beter en zijn klaar om hun hand uit te steken naar hun buren;
- ze hebben ook een goed begrip van hun eigen behoeften en verlangens, in het besef dat hun geluk en welzijn belangrijk zijn, als een resultaat, ze verminderen het risico op het ontwikkelen van geestesziekten, in het bijzonder neurose, depressie;
- de jongere generatie wordt opgevoed in het kader van een humanistische aanpak die geweld en wreedheid elimineert en een constructieve benadering stimuleert;
- kinderen worden op zo'n manier opgevoed en opgevoed dat zowel opvoeding als opvoeding hen vreugde en plezier brengen, wat hun motivatie en interesse in leren versterkt;
- de behoeften en wensen van kinderen worden gerespecteerd, ze zijn niet verplicht om emotionele en andere diensten te verlenen.
Nadelen van een humanistische wereldvisie:
- Zoals elk idee, verandert de mensheid in de perceptie van verschillende mensen. Elk idee kan desgewenst worden vervormd, op het punt van absurditeit worden gebracht, worden afgestemd op je eigen verlangens of gewoon verkeerd worden begrepen.
Een kind dat geleerd heeft anderen te waarderen, haalbaar om hen te helpen, maar niet uitlegt hoe ze hun eigen grenzen moeten beschermen en hoe te handelen in potentieel gevaarlijke situaties, kan in de problemen komen als ze iemand willen helpen.
Daarom is het belangrijk voor ouders en verzorgers om dergelijke problemen met kinderen volledig aan te pakken.
- Aangezien de interpretatie van het humanisme en de mensheid dubbelzinnig is, zelfs binnen een gemeenschap van mensen die geloven dat hun wereldbeeld humanistisch is, kunnen er conflicten ontstaan, vooral gerelateerd aan acute sociale kwesties gerelateerd aan abortus, euthanasie, prenatale diagnose. Wat menselijk is voor één persoon, is onmenselijk voor een ander.
Kenmerken en waarde van onderwijs voor de mensheid
De belangrijkste kenmerken van de opvoeding van de mensheid:
- Een van de fundamenten van dergelijk onderwijs - ontwikkeling van empathie, het vermogen zich in te leven, te sympathiseren, jezelf in de plaats van iemand anders te plaatsen.
Kinderen analyseren kunstwerken, een opvoeder of leraar kan hen uitnodigen om te presenteren en beschrijven hoe een bepaald personage zich voelde, waarom hij op de een of andere manier handelde.
Rollenspellen, peilingen ("Hoe zou u zich voelen als iemand uw vriend beledigde?") En andere technieken (bijvoorbeeld het gebruik van echte conflictsituaties tussen kinderen) worden ook gebruikt.
- Kinderen verklaren het verschil tussen goed en kwaad, tussen wat goed en wat slecht is, tijdens het spelen van games, het lezen van kunstwerken, in verschillende levenssituaties, en na verloop van tijd beginnen ze het verschil tussen deze concepten duidelijk te begrijpen.
- Oefeningen en spellen gericht op de ontwikkeling van de mensheidmoet duidelijk overeenkomen met de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van kinderen. Het is belangrijk om zo vaak mogelijk terug te komen op onderwerpen die verband houden met de mensheid, zodat kinderen voldoende materiaal voor reflectie kunnen begrijpen en ontvangen.
Een samenleving waarin de mensheid is een van de basics, gezonder, veiliger en harmonieus, daarom is het belangrijk voor ouders en alle onderwijsinstellingen om deze kwaliteit bij kinderen te cultiveren.
Hoe meer mensen in de kindertijd de basis van de mensheid opnemen, des te minder zullen misdaden, agressie en geweld zijn.
