Onlangs is de neuropsychologie van kinderen enorm populair geworden.
Ze begon zelfs in de psychologische dienst van sommige onderwijsinstellingen op te nemen.
Laten we in detail zien wat het is en waarom het überhaupt nodig is.
Kinderneuropsychologie - wat is het?
Kind neuropsychologie - dit is een wetenschap, waarvan het werkterrein de studie is van de vorming van de hersenorganisatie van de mentale functies van het kind, en onderzoekt ook de ontwikkeling van hersenmechanismen (normaal of er zijn stoornissen).
Het omvat ook, indien nodig, diagnose en remediërende behandeling.
Pathologieën bestudeerd door de wetenschap
Laten we de belangrijkste pathologieën onderzoeken die het gebied van de neuropsychologie betreden.
inbreuk vooral gebruikelijk in de sensorische en motorische sfeer. Het is bekend dat de vorming van het individu, zowel intellectueel als mentaal, rechtstreeks wordt beïnvloed door hersenstructuren, die subcorticaal worden genoemd.
Als een kind een pathologie van subcorticale formaties heeft, zal het zich snel moe voelen in elke activiteit.
Bovendien zal hij dat doen moeilijk om aandacht te houden en te concentreren overal zal hij voortdurend afgeleid worden.
Er kunnen ook problemen zijn met het onthouden van informatie. Heel vaak is er sprake van een schending van de spiertonus (deze is te hoog of juist sterk verminderd).
Kind neuropsychologie voert onderzoeks- en herstelwerkzaamheden uit schendingen zoals:
- problemen met begrip, assimilatie en daaropvolgende reproductie van informatie;
- achterstand in de ontwikkeling van het materiaal van het schoolcurriculum;
- duidelijke moeilijkheden bij het leren van letters, lezen en tellen;
- verhoogde activiteit of, omgekeerd, lethargie;
- verhoogde angst en nervositeit;
- instabiliteit in emoties, plotselinge stemmingswisselingen;
- tiki en stotteren;
- te lage of hoge spierspanning;
- slechte of onvoldoende motorische ontwikkeling;
- slechte coördinatie van bewegingen, het kind struikelt en valt constant.
Neuropsychologische syndromen
Neuropsychologisch syndroom - dit is een stabiele combinatie van verschillende schendingen van hogere mentale functies die optreden met lokale laesies van hersenstructuren.
Overweeg de belangrijkste.
Disgenetichesky
Het bevat schendingen in de subcorticale en stamformaties, op basis hiervan en er zijn:
- Stamstoornissen. In de regel zijn er verschillende problemen in het functioneren van het endocriene systeem van het lichaam, verminderde immuniteit. Kinderen worden gediagnosticeerd met diathese, enuresis en encopresis. Heel vaak zijn er problemen met de slaap. Sinds de geboorte heeft de baby een disharmonische ontwikkeling: motiliteitsstoornissen, moeite met het leren van spraak.
- Subcorticale stoornissen. In dit geval is intellectuele ontwikkeling iets beter. Kinderen met deze pathologie spreken heel goed, hebben geen moeite met moeilijke woorden. Maar ze hebben vaak hoofdpijn. Het kind heeft onhandige bewegingen, struikelt vaak, raakt iets, laat voorwerpen vallen.
Zulke baby's worden snel moe van de activiteit van welke aard dan ook, onderscheiden zich door een laag rendement.
Ze vinden het moeilijk om zich op één actie of onderwerp te concentreren, de aandacht springt constant. Ze zijn verstrooid en vergeetachtig. Vaak hebben deze kinderen ook een zeer onleesbaar handschrift.
Overtredingen van de functionaliteit van de temporele afdelingen
Dit syndroom wordt gekenmerkt door schade aan het gehoorgeheugenwanneer het kind bij het herhalen van deze woorden enkele woorden vervangt door anderen, zijn of haar volgorde schendt.
Ook ervaart de baby moeite met geluidendie op elkaar lijken: hij verwart ze vaak, en bij het schrijven kunnen klinkers vaak verwarrend zijn.
Insufficiëntie van de occipitale delen
Met zo'n overtreding kan het kind meestal geen onderscheid maken tussen ruimtelijke factoren, het manifesteert zichzelf spiegelende.
Er zijn problemen met oriëntatie in de ruimte, de baby kan nauwelijks laten zien waar het goed is, en waar het achterblijft en verwart vaak de zijkanten.
Wanneer je hem schrijft moeilijk om de lijn te handhaven, de woorden springen, of de lijn zelf leunt in een bepaalde richting.
Gebrek aan frontale gebieden
Gekenmerkt door het feit dat alles is vereenvoudigd: schrijven, lezen, spreken.
Het is moeilijk voor een kind om zelfs de eenvoudigste regels te onthouden.
Hij mag tijdens het schrijven geen woorden toevoegen of weglaten van voorzetsels.
Woordenschat is erg klein, spraak is uitdrukkingsloos. De constructie van frases zelf is eenvoudig, bijvoorbeeld: "Ik speel", "Ik wil lopen", "Ik heb gegeten", dat wil zeggen, wanneer het kind, dat zijn gedachten uitdrukt, slechts éénlettergrepige zinnen gebruikt.
Neuropsycholoog voor kinderen - wie is dit en wat behandelt hij?
De kinderneuropsycholoog verricht activiteiten gericht op het gedrag en de mentale processen van het kind, en gebaseerd op kennis van de ontwikkelingspatronen en de eigenaardigheden van het functioneren van het zenuwstelsel in de kindertijd.
zij werkt met kinderen van 3 tot 12 jaar (op deze leeftijd worden hersenfuncties het best gecorrigeerd), waarbij de volgende aandoeningen optreden:
- problemen met de assimilatie van het schoolcurriculum en de uitvoering van educatieve taken (onjuist handschrift, frequente fouten, achterblijvende bij peers);
- de instabiliteit van de emotionele toestand (scherpe stemmingswisselingen, zachtaardigheid, kwetsbaarheid);
- onwil om te leren, betrokken te zijn (er is geen motivatie om te leren);
- vertraging in spraakontwikkeling of spraakstoornissen;
- rommeligheid, gebrek aan onafhankelijkheid;
- onhandigheid en onzekerheid in bewegingen;
- traagheid en vermoeidheid;
- rusteloosheid, te hoge motoriek;
- moeilijkheden met concentratie, eenvoudige afleidbaarheid, onvermogen zich op iets te concentreren.
De kinderneuropsycholoog heeft tot taak een volwaardige diagnose te stellen (met behulp van speciaal ontworpen oefeningen en tests), overtredingen en afwijkingen te identificeren, behandelings- en herstelwerkzaamheden te ontwikkelen.
Op welke leeftijd is het beter om het kind naar een specialist te brengen?
De neuropsycholoog van een kind kan een kind nemen als hij al 3 jaar oud is. Maar de meest productieve leeftijd voor neuropsychologische onderzoeken wordt overwogen periode van 5 tot 12 jaar.
Dit komt door het feit dat in dit interval de hersenen zijn al voldoende gevormdzodat het kind vaardigheden kan leren en ontwikkelen.
Tegelijkertijd heeft het nog steeds een hoge plasticiteit om zonder speciale problemen in een vrij korte tijd te herstructureren.
Hoe is de diagnose?
Neuropsychologische diagnostiek wordt uitgevoerd in een lichte, ruime kamer, waar geen onbevoegde personen of afleidende factoren zijn en de specialist met het kind alleen gelaten wordt.
Met dit de omgeving zou kalm en gastvrij moeten zijn: het kind moet zich prettig voelen.
De neuropsycholoog communiceert met het kind in korte zinnen, eenvoudige taal. Dit is nodig om de baby beter te laten begrijpen wat ze van hem verlangen.
Diagnostiek wordt uitgevoerd in de vorm van een spel, in de vorm van tests en oefeningen. De duur van het bezit is:
- niet meer dan 30 minuten voor kinderen van voorschoolse leeftijd;
- 40-50 minuten voor basisschoolleerlingen;
- 1-1,5 uur voor kinderen van 10-12 jaar.
Neuropsychologische diagnose inclusief onderzoek:
- motorische functies;
- brieven, rekeningen en lezingen;
- het vermogen om objecten door de zintuigen te herkennen;
- niveau van intellectuele ontwikkeling;
- geheugen;
- spraakfuncties;
- interhemisferische asymmetrie (rechtshandigheid en linkshandigheid).
Wat is de behandeling?
In de neuropsychologie houdt de behandeling geen medicatie in. In plaats daarvan gebruiken ze neyrokorrektsiyu. Het bestaat uit twee componenten:
- motor (oefeningen en activiteiten die doen denken aan fysiotherapeutische oefeningen);
- cognitief (taken voor intelligentie - oefeningen lijken op werk met een patholoog of logopedist).
Vanwege de inclusie in de neurocorrectie en motorische en cognitieve oefeningen, zijn correctionele activiteiten complex, omdat het werk ineens met alle sferen plaatsvindt.
Opdrachten zijn ontworpen om herstructureren van de hersenactiviteit van het kind zodat zijn motorische vaardigheden en geheugenprestaties verbeterden, werden er minder fouten in zijn studies, oplettendheid en toewijding ontwikkeld.
Dit wordt bereikt door het feit dat die delen van de hersenen zich actief ontwikkelen die onvoldoende ontwikkeling heeft ontvangen.
Het uiterlijk van functies die voorheen afwezig waren en zich helemaal niet manifesteren, wordt vaak waargenomen.
Maar om neurocorrectie mogelijk te maken, moet de specialist over voldoende kennis beschikken het samenstellen van het juiste programma en het kiezen van de juiste taken.
Zo is kinderneuropsychologie in staat aanpassing van de ontwikkeling van het kind, om zijn psycho-emotionele en intellectuele ontwikkeling naar de juiste koers te brengen.
Wat is neuropsychologie? Lees meer hierover in de video:
