Het probleem van de opkomst, de ontwikkeling van het menselijk bewustzijn Veel aandacht wordt besteed in de psychologie, filosofie.
Er zijn verschillende manieren om dit fenomeen te begrijpen.
Bewustzijn en identiteit
bewustzijn - de hoogste hersenfunctie die inherent is aan de natuur, alleen aan de mens.
Deze functie is direct gerelateerd aan spraak en komt tot uiting in het vermogen van de hersenen om de informatie afkomstig van de omringende realiteit waar te nemen, te weerspiegelen en te verwerken, in het vermogen om hun resultaten te plannen en te voorzien, in het vermogen om gedrag te beheersen en te reguleren.
Bewustzijn bestaat uit verschillende componenten: aandacht, geheugen, wil. Elk van hen voert een specifieke functie uit. Bijvoorbeeld, aandacht kunt u informatie van buitenaf opnemen.
geheugen draagt bij tot het begrip van deze informatie en het vermogen van de toepassing ervan in de toekomst. En helpt om zichzelf te richten op het bereiken van de gestelde taken en het verkrijgen van de gewenste resultaten.
De geest helpt een persoon om de wereld om hem heen te kennen, succesvol te functioneren in de samenleving.
Door kennis over zichzelf, over andere mensen, over de natuur, over de patronen van het sociale leven te verwerven, krijgt iemand de gelegenheid om succesvol te socialiseren in zijn omgeving.
Mede dankzij het bewustzijn wordt het mogelijk manifestatie van verbeelding. Mensen kunnen niet alleen echte objecten en verschijnselen waarnemen, maar ook alle gewenste beelden in hun geest reproduceren.
Het is deze eigenschap van de psyche die het toelaat maak kunstwerken, maak wetenschappelijke ontdekkingen.
Met behulp van het bewustzijn evalueert een persoon zijn acties, hun naleving van bestaande vereisten.
Het produceert principes van zelfbeheersing, regel je gedrag.
Bewustzijn maakt het zowel mogelijk om in het heden te navigeren, als om de toekomst te voorspellen - om plannen te maken, om de ontwikkeling van gebeurtenissen te voorzien.
Zelfbewustzijn is een speciale hogere vorm van denken. Het staat toe zie jezelf als een fysiek organisme, als persoon, met zijn inherente kwaliteiten, houdingen, emoties en gevoelens.
Een persoon heeft de mogelijkheid niet alleen objectief evalueren van uw eigen individuele eigenschappen, maar ook succesvol geïntegreerd in de omgeving.
Door de aanwezigheid van zelfbewustzijn, krijgt een persoon de mogelijkheid van voortdurende zelfontplooiing en zelfverbetering. Hij bepaalt vrijelijk zijn verlangens, behoeften.
oorsprong
Er zijn twee kernbegrippen:
- idealistisch. Bewustzijn verschijnt in de menselijke natuur zonder tussenkomst van aardse wetten. Er zijn verschillende pogingen om deze benadering uit te leggen. Kant was dus van mening dat de geest in God bestaat en dat het moment van verschijnen van de mens de wereld ingaat. Vanuit religieus oogpunt wordt iemand in eerste instantie bewusteloos geboren, maar in de eerste weken van zijn leven dringt het samen met de ziel in het lichaam binnen.
- materialistisch. De geest is het resultaat van het verschijnen in de mens van het vermogen om de diversiteit van de omringende realiteit te weerspiegelen. Dit concept wordt voorgesteld door drie hoofdtheorieën: arbeid, de theorie van genetische fouten, de theorie van de bifurcatie.
De arbeidbenadering is gebaseerd op de theorie van de oorsprong van de soort van C. Darwin. De reden voor de ontwikkeling van vaardigheden ligt in het gezamenlijke werk van mensen, de opkomst van de noodzaak om spraak te gebruiken om met elkaar te communiceren.
Volgens de theorie van genetische fouten, werd de mens het resultaat van het falen van het evolutionaire ontwikkelingsprogramma. En de theorie van de bifurcatie legt de nadruk op de mogelijkheid van een krachtige sprong in de ontwikkeling van de natuur, waardoor een man met een gevormde geest is verschenen.
Geschillen over de oorsprong van het bewustzijn niet alleen op psychologisch vlak. Deze vraag is ook interessant voor filosofen, historici, fysiologen, natuurkundigen.
Theorie L. Kohlberg
Er moet speciale aandacht worden besteed aan de theorie van ontwikkeling van L. Kohlberg moreel denkende persoonlijkheid.
Volgens de wetenschapper is het hele proces van evolutie, dat een persoon doormaakt van de vroege kindertijd tot volwassenheid, direct gerelateerd aan cognitieve activiteit.
Het is te danken aan vaardigheid om te leren, een persoon neemt bezit van emoties, vormt ideeën over morele principes, begrijpt zijn geslacht.
Kohlberg trok kinderen naar psychologische experimenten gericht op identificatie patronen van ontwikkeling van morele oordelen. In de loop van talloze experimenten werd vastgesteld dat het morele bewustzijn van het individu uit drie niveaus bestaat:
- Douslovny. Acties worden geëvalueerd in termen van mogelijke gevolgen.
- Traditioneel moreel. De waarden en attitudes die door de samenleving worden erkend, worden als belangrijker beschouwd dan de individuele belangen van het individu.
- Postraditsionny. Morele oordelen worden gevormd op basis van hun eigen ontwikkelde principes.
Kohlberg voerde aan dat de overgang van het ene niveau van culturele ontwikkeling naar het andere direct afhankelijk is van leeftijdsgebonden veranderingen.
Naarmate je ouder wordt morele attitudes van het kind beïnvloed door de opvattingen van zijn ouders, het opleidingsniveau, voorkeuren van leeftijdsgenoten, de wens om door de samenleving aan te moedigen, de ontwikkeling van logisch denken.
Vereisten en voorwaarden voor optreden
De belangrijkste voorwaarde voor de ontwikkeling van menselijke mentale activiteit is geworden de opkomst van de eerste hulpmiddelen.
Door deze tools te beheersen, konden mensen aan het werk gaan.
De behoefte aan coördinatie heeft geleid tot spraakontwikkelingals een manier van communicatie.
Bovendien is arbeid zelf van nature leidde de ontwikkeling van bewustzijn: de mens komt tot het besef dat er een onderwerp en een doel is dat met behulp van dit onderwerp kan worden bereikt. En vormde een gerichte activiteit.
Hoe meer mensen de gereedschappen van de arbeid beheersten, hoe meer vooruitgang ze boeken, hoe hoger hun bewustzijnsniveau van hun gedrag werd.
In het proces van gezamenlijke activiteiten, mensen kwamen om te begrijpen dat hun persoonlijke behoeften worden op hetzelfde moment als algemene behoeften vervuld. Verscheen de eerste ideeën over het publieke bewustzijn, gemeenschappelijke belangen.
In ontogenese
Het niveau van denken van het pasgeboren kind en volwassene variëren sterkDit feit is niet vatbaar voor betwisting, in tegenstelling tot de kwestie van de oorsprong van het bewustzijn.
Ook zijn wetenschappers het erover eens dat er een directe relatie bestaat tussen het niveau van ontwikkeling van bewustzijn en de individuele kenmerken van een bepaalde persoon, de bijzonderheden van zijn omgeving.
Speciale aandacht verdient de theorie van A.N. Leontiev. Volgens de wetenschapper wordt een persoon geboren met een bepaalde aangeboren, onvoorwaardelijk reflex organisatie van gedrag.
Dan leert hij in de loop van zijn bestaan de historische ervaring van zijn voorouders, en het is deze ervaring fundamentele fase van ontwikkeling van bewustzijn.
De drijvende kracht die bijdraagt aan de assimilatie van ervaringen, is volwassen.
Criteria, fasen, niveaus
Er is drie ontwikkelingsstadia van innerlijke waarneming:
- Ideeën over je fysieke lichaam, jezelf definiëren als een apart organisme.
- Zich toewijden aan een bepaalde sociale groep, perceptie van iemands persoonlijkheid vanuit het oogpunt van zijn sociale rol.
- Volledige perceptie van uw "ik" Een individu vormt zijn eigen waarden, hij voelt zich een volwaardige persoonlijkheid.
K zelfbewustzijnscriteria zijn onder andere:
- mate van autonomie van de rest van de samenleving;
- niveau van activiteit (vermogen om jezelf te beheersen);
- herkenning in andere kwaliteiten die inherent zijn aan het zelf;
- de aanwezigheid van reflectie - het vermogen om zichzelf te begrijpen, te verbeteren en te ontwikkelen.
Aan de hand van deze criteria kunt u bepalen de mate van innerlijke waarneming door het individu van zijn persoonlijkheid, identificeer bestaande problemen en interne verschillen.
Dus, met een hoge mate van reflectie, activiteit en autonomie, kunnen we praten over de integriteit van het individu en de succesvolle integratie in de samenleving, zonder afbreuk te doen aan de eigen individualiteit.
Zelfbewustzijn:
- direct sensueel (sensaties, ervaringen);
- holistisch gevormd (behoud van uw "ik");
- reflexief (zelfobservatie, introspectie);
- bewust actief (synthese van de drie voorgaande niveaus, resulterend in de vorming van een groot aantal motiverende, gedragsmatige denkwijzen: zelfbeheersing, zelfexpressie, zelfwaardering, etc.).
Een hoger niveau van mentale ontwikkeling
Bewustzijn vanuit een psychologisch oogpunt is het hoogste niveau van reflectie van de eigenschappen, wetten van de omringende realiteit. Het staat toe maak een intern model van de externe omgeving.
Het resultaat is de kennis van zichzelf en de maatschappij, de transformatie van iemands persoonlijkheid, de omringende realiteit.
Bewustzijn stelt je in staat om doelen te stellen, de ontwikkeling van gebeurtenissen te voorspellen, de resultaten van activiteiten te voorspellen. Hierdoor wordt het mogelijk om het gedrag van een persoon effectief te reguleren, een doelgerichte organisatie van zijn activiteit.
In het algemeen kunnen alle talrijke functies van bewustzijn worden samengevat in drie hoofdkenmerken: relaties opbouwen, cognitie, ervaring.
Het vermogen om relaties op te bouwen met andere leden van de samenleving, om te communiceren, om gezamenlijke activiteiten uit te voeren, maakt het mogelijk succesvol socialiseren in de habitat.
Het vermogen om te leren staat toe leer van vorige generaties, om kennis te verkrijgen over alle objecten, verschijnselen, processen.
Ervaring komt tot uiting in het vermogen om emoties te voelen, te uiten.
Elke doelgerichte activiteit van een persoon heeft een bepaalde emotionele kleur.
bewustzijn alleen gevormd in sociale interacties. Het kan alleen in omstandigheden van het openbare leven worden ontwikkeld en verbeterd.
Zonder spraak, cultuur, sociale instellingen en groepen, werkactiviteit, kan iemands bewustzijn zich zelfs op het primaire niveau niet vormen.
dus, Er is geen enkele benadering van de kwestie van de opkomst en ontwikkeling van bewustzijn. Maar alle wetenschappers zijn het erover eens dat de belangrijkste voorwaarde voor het bestaan ervan het leven in de samenleving is.
Over hoe het menselijke bewustzijn ontstond:
