Intellect in psychologie is menselijk psyche vermogen, met behulp waarvan hij met succes problemen in het proces van levensactiviteit kan oplossen, zich kan baseren op ervaring en kennis, nieuwe vaardigheden en vaardigheden kan verwerven.
Dankzij het intellect kunnen mensen effectief alle cognitieve vaardigheden gebruiken, inclusief perceptie, aandacht, denken, geheugen, verbeelding. Het is intelligentie op vele manieren. hielp de mensheid te overleven gedurende de gehele periode van het bestaan.
Basisconcept
verstand - de kwaliteit van de psyche, waardoor mensen zich kunnen aanpassen aan nieuwe omstandigheden en er waardevolle ervaring uit kunnen halen, cruciale beslissingen kunnen nemen, eerder verworven vaardigheden en kennis kunnen gebruiken, met succes kunnen leren werken op gebieden die nauw verband houden met mentaal werk, deel kunnen nemen aan complexe, heterogene activiteiten die vereisen buiten de kaders denken.
verstand - dit is in wezen een complex van verschillende vaardigheden, zoals het vermogen om met informatie van buitenaf te werken, om logische ketens te zoeken, kwalitatief logisch te denken enzovoort.
Ondanks het feit dat er zijn dieren met vrij hoge intellectuele vermogens (apen, vooral chimpansees en orang-oetans, honden, raven, katten, dolfijnen, varkens, olifanten), de mens is veel beter dan zij.
Intellectueel gedrag is kenmerkend voor zowel ontwikkelde dieren als mensen, maar meestal geldt deze definitie voor dieren.
onder intellectueel gedrag impliceert de acties van het wezen, gericht op het oplossen van een essentiële taak, tot het bedenken van nieuwe methoden, algoritmen op basis van de analyse van de situatie.
Ze zijn niet verbonden met instincten. en de oorspronkelijk bestaande vermogens van het schepsel direct. Sommige dieren hebben een bepaald algoritme afgeleid, houden het voor het leven en delen zelfs hun prestaties met hun nakomelingen.
Hoe hoger de intelligentie van het dier, hoe opvallender de manifestaties van intellectueel gedrag.
Zoölogen onderzoeken actief de intellectuele vaardigheden van het gebruik van dieren observaties en experimenten.
Een van de opmerkelijkste bewijzen van hun intellectuele gedrag is het gebruik van hulpmiddelen om het probleem op te lossen (wat meestal direct ontoegankelijke goodies wordt): stokken, stenen.
In een bekend experiment met kraaien plaatsen onderzoekers bijvoorbeeld twee lange en smalle vaten. De ene is half gevuld met water, de andere met zand. In elk van de schepen ligt een traktatie.
Kraai kan het niet krijgen. Na enige tijd begint ze de stenen naast het vat met water te gooien, stijgt het waterpeil en neemt ze de traktatie.
Sommige diersoorten (zoals chimpansees) zelfs werden gezien die wapens maaktengeschikt voor hun taken.
De begrippen 'intelligentie' en 'denken' zijn nauw met elkaar verbonden. Intellect wordt vaak het vermogen om denken te gebruiken genoemd.
En denken is al een specifiek cognitief vermogen, waardoor een persoon de wereld om hem heen kent, analyseert.
Maar intelligentie omvat niet alleen het vermogen om het denken te gebruiken, maar ook vaardigheid om cognitieve vaardigheden in het algemeen toe te passen, omdat het zonder geheugen, aandacht, waarneming onmogelijk is om je dat voor te stellen.
Factorinformatie
In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht het meten van intelligentie is buitengewoon moeilijkOmdat, zoals gezegd, het uit vele verschillende vaardigheden bestaat.
En zelfs bestaande tests die door bekende psychologen zijn gemaakt, kunnen niet als een ideale manier om te meten worden beschouwd: ze meten vaak slechts een deel van de componenten intelligentie.
Het is handig om ze te gebruiken om mensen te identificeren met onvoldoende intellectuele capaciteiten, wat helpt bij de diagnose van bepaalde ziekten, maar het is moeilijk om genieën te vinden met hun hulp, omdat genie - ook een complexe structuur bestaande uit vele componenten.
Het meest beroemd testenIQ identificeren zijn:
- Hans Eysenck-test;
- Raven's (Raven's) test;
- test Wechsler.
Tests met IQ-niveau herhaaldelijk bekritiseerd verschillende onderzoekers, zoals wiskundige Viktor Vasilyev, die fouten ontdekte in de Eysenck-vragenlijst.
Er wordt ook opgemerkt dat het niveau van IQ zwak gecorreleerd is met de waarschijnlijkheid dat een persoon succesvol zal zijn in het leven en gelukkig zal zijn.
Het type intelligentie dat met de bovenstaande tests kan worden gemeten, wordt genoemd psychometrische. De manifestaties zijn eenvoudig genoeg om te identificeren en op te lossen.
feiten:
- Het is absoluut noodzakelijk dat de persoon in het stadium van vorming (tijdens de zwangerschap en in de kindertijd) heb genoeg jodium. Het gemiddelde IQ in regio's waar kinderen en zwangere vrouwen geen jodium krijgen, is 10-15 punten lager dan in regio's waar dit probleem niet bestaat.
- Mensen met een hoog IQ, meer kans op een psychische aandoeningvooral angststoornis.
- Marilyn Vos Savant - Amerikaanse vrouw met het hoogste IQ ter wereld: 228. Ze houdt zich bezig met journalistieke activiteiten en schrijft boeken.
Van groot belang is de mate van ontwikkeling van emotionele intelligentie (EQ). Het is gemakkelijker voor mensen met een geavanceerde EQ om met anderen om te gaan, zich aan te passen aan de maatschappij en succes te boeken.
Intellectualisatie in de psychologie
intellectualisering - een van de vormen van psychologische bescherming, waarbij een persoon zich afsluit van zijn sensuele gevoelens en begint te ervaren wat hij voelt op een intellectueel niveau. Dit helpt om de invloed van emoties op gedrag en beslissingen te verminderen, om intelligenter te handelen, correct.
Maar alle afweermechanismen van de psyche hebben een negatief effect hoe een individu de realiteit en zichzelf waarneemt. In dit geval leidt intellectualisatie tot het feit dat het individu ophoudt het belang van zijn emotionele toestand te realiseren.
Mensen die actief soortgelijke bescherming gebruiken emoties met moeite uiten, wat de interactie met anderen bemoeilijkt, vooral in het geval van hechte sociale relaties (liefde, vriendschap).
Wordt beschouwd als een integraal onderdeel van de persoon schizoid (zowel schizoïde accentuering als schizoïde persoonlijkheidsstoornis zijn impliciet).
Typen en soorten
Deze soorten begonnen te scheiden grotendeels om de inefficiëntie van de IQ-tests aan te tonen en de benadering zelf, die veronderstelt dat het intellect iets holistisch, ondeelbaar is en volledig kan worden gemeten.
Volgens de classificatie die wordt voorgesteld door Howard Gardner, zijn er acht soorten intelligentie:
- Ruimtelijke. Dit is de mogelijkheid om in de ruimte te navigeren, snel te bepalen waar de top is, waar de bodem is, waar zich het recht bevindt en waar de rest is, de weg door de kaarten te vinden, informatie van hen te vergelijken met de feitelijke situatie.
Het is goed ontwikkeld in mensen wier beroep op de een of andere manier verband houdt met oriëntatie in de ruimte: bestuurders, dansers, architecten, schakers.
- Interpersoonlijke. Het vermogen om met andere mensen om te gaan, om een benadering van elke persoon te vinden, om hun emotionele staat te voelen, om ervaringen te begrijpen, angsten, om psychologische ondersteuning te kunnen bieden, om de houding van een bepaalde persoon correct te bepalen, om sterke sociale connecties te creëren. Sterk ontwikkeld bij mensen die constant in contact staan met mensen: psychologen, psychotherapeuten. Dit type intelligentie komt heel dicht in de buurt van het concept van 'emotionele intelligentie'. Slecht ontwikkeld door sociale fobes en autistische mensen.
- Music. De aanwezigheid van verhoogde gevoeligheid voor geluiden (niet alleen degene die muziekinstrumenten uitzenden), het vermogen om ze te combineren, om het ritme te voelen. Goede ontwikkeling in muzikanten, dansers, componisten.
- Lichamelijk-kinesthetische. Het vermogen om kwalitatief hoogwaardige motoriek te gebruiken, om nauwkeurige en correcte bewegingen te maken, om in de tijd te bewegen, om goed met kleine en grote objecten te werken. De hoge ontwikkeling van body-kinesthetic intelligence stelt u in staat om beter met verschillende materialen te werken, om deel te nemen aan toegepaste kunst. Ontwikkeld door choreografen, dansers, ambachtslieden op het gebied van toegepaste kunst, atleten.
- Taalkundige. Het vermogen om woorden op een harmonieuze manier te combineren, coherente zinnen te maken, regels te onthouden, correct gebruik te maken van complexe termen en uw eigen gedachten in verbale vorm uit te drukken. Ontwikkeld door linguïsten, filologen, redacteuren, schrijvers, journalisten.
- Logisch en wiskundig. De mogelijkheid om logische verbindingen tussen verschillende karakters te maken, met informatie te werken, een reeks te vinden.
Goede ontwikkeling bij specialisten op het gebied van exacte wetenschappen: wiskundigen, natuurkundigen en anderen.
- Intrapersoonlijk. Het vermogen om je eigen gevoelens te begrijpen, manieren te vinden om met psychisch ongemak om te gaan.
- Naturalistische. Het vermogen om planten en dieren van elkaar te onderscheiden, sympathie voor hen te voelen, de gevoelens van bepaalde dieren te begrijpen, te bepalen wat de vervagende plant nodig heeft om te herstellen.
Onderscheid ook dit soort intelligentie:
- Over het algemeen. De combinatie van vaardigheden die je in staat stellen om je aan te passen aan de buitenwereld, om effectief verschillende problemen op te lossen, om succes te behalen.
- Special. Het impliceert de aanwezigheid van speciale vaardigheden die vereist zijn om in beperkte kennisgebieden te werken.
structuur
Joy Gilferd, een beroemde Amerikaanse psycholoog, heeft zijn eigen model van de structuur van intelligentie afgeleid, dat "kubisch" wordt genoemd. Volgens zijn ideeën bestaat intelligentie uit drie blokken:
- operaties (bevat een lijst van elementaire intellectuele processen);
- de inhoud (omvat categorisering van informatie die intellectueel wordt verwerkt, door inhoud);
- de resultaten (lijst van resultaten verkregen in het proces van mentale activiteit).
Het model wordt "kubisch" genoemd omdat het voor de beschrijving het eenvoudigst is om een kubus te gebruiken, aan elke zijde een van de genoemde blokken.
Omdat de theorie van Gilferd is flexibel en open, er zijn al ongeveer 150 componenten bepaald, op de een of andere manier geassocieerd met intellectueel werk.
theorie
De belangrijkste theorieën over intelligentie die bestaan in de psychologie:
- Algemene intelligentie. Charles Spearman, een Britse psycholoog, voerde verschillende experimenten uit om intellectuele vermogens te testen met behulp van tests. Volgens zijn conclusies is het waarschijnlijker dat mensen die met succes één test hebben gehaald, slagen en anderen. Lage resultaten voor één test in combinatie met lage resultaten in andere. Daarom was hij van mening dat intelligentie een holistische cognitieve vaardigheid is die met behulp van speciale tests kan worden gemeten. Zijn ideeën waren extreem populair in de twintigste eeuw.
- Primaire intellectuele capaciteiten. De maker van dit idee is Louis Thurstone, die in de eerste helft van de twintigste eeuw werkte. Volgens zijn theorie bestaat menselijke intelligentie uit zeven primaire vaardigheden, waaronder het begrijpen van verbale informatie, vloeiendheid, associatief geheugen.
- Meerdere intelligentie. Deze theorie is bedacht door Howard Gardner. Hij ontleende acht soorten intelligentie, die in detail werden geanalyseerd in de sectie "Soorten intelligentie in de psychologie". G. Gardner bekritiseerde actief ideeën die populair waren in de twintigste eeuw, nauw verwant aan IQ-tests, en zijn theorie is een poging om de veelzijdigheid van intellect te verklaren.
- Driecomponententheorie van intelligentie. Deze theorie is gemaakt door Robert Sternberg. Hij heeft een lijst met vaardigheden afgeleid die naar zijn mening deel uitmaken van het zogenaamde 'succesvolle intellect'. Er zijn drie factoren van intelligentie: component, praktisch en creatief.
Onderzoek is ook belangrijk Jean Piaget beroemde psycholoog van de 20e eeuw, die de maker was van de theorie van cognitieve ontwikkeling.
Volgens zijn ideeën doorloopt een persoon in zijn intellectuele ontwikkeling drie stadia, die geleidelijk verbeteren en steeds complexer worden. Hij beschouwt formeel-logisch denken als het hoogste denkvermogen.
De ideeën van Piaget hadden voornamelijk betrekking op de kindertijd en de adolescentie. Hij bracht naar buiten theorie van de intellectuele vaardigheden van kinderen, en volgens haar denken kinderen niet slechter dan volwassenen, niet primitiever, maar anders. Hun intelligentie heeft individuele kenmerken.
Ook jean piaget Schreef Psychology of Intellect, waarin wordt beschreven hoe intellectuele vermogens en denkvermogen werken.
Psychiatrie: psychische stoornissen
Psychische stoornissen - een groep overtredingen waarbij een persoon het vermogen verliest om coherent te denken, te leren, met informatie te werken en geleidelijk te degraderen.
Ze omvatten ook pathologische aandoeningen waarin volledig is scala aan intellectuele vermogens die aanvankelijk niet beschikbaar zijn (dit betreft aangeboren afwijkingen).
Intellectuele stoornissen zijn onderverdeeld in:
- Aangeboren. Deze omvatten alle genetische ziektes, vergezeld door oligofrenie van verschillende ernst (syndroom van Down, Rett, Angelman en anderen) en intellectuele stoornissen geassocieerd met congenitale organische hersenschade.
- verwierf: Alzheimer-syndroom, vasculaire dementie (die zich ontwikkelt onder invloed van vaatziekten zoals hypertensie, atherosclerose), de ziekte van Pick, de ziekte van Huntington, complicaties van infectieziekten, organische hersenschade, kwaadaardige en goedaardige tumoren in de hersenweefsels. Ook worden intellectuele handicaps waargenomen bij sommige psychische aandoeningen, zoals schizofrenie.
Verworven dementie kan gedeeltelijk of volledig worden gecompenseerd als de behandeling op tijd wordt gestart.
vooruitzicht afhankelijk van de aard van de ziekte en het beloop ervan (de moderne geneeskunde kan bijvoorbeeld het Alzheimer-syndroom en de ziekte van Huntington niet genezen en ernstige vormen van schizofrenie zijn moeilijk te behandelen).
Herstel intelligentie met ernstige congenitale afwijkingen onmogelijk. Als het intellectuele niveau van de patiënt dit toelaat, kan hij basisvaardigheden en vaardigheden krijgen die hem in staat stellen om zichzelf te dienen en soms te werken.
Over wat intelligentie is, kun je van de video leren:
