Psychologie

Audiial en zijn functies, hoe zich te gedragen met een persoon audial

Wetenschappers hebben bewezen dat alle mensen in verschillende typen zijn verdeeld op basis van de manier waarop ze de omringende realiteit waarnemen: audials, visuals, kinesthetics en discretes. Overweeg de kenmerken van mensen voor wie de belangrijkste manier om informatie over de wereld te verkrijgen gehoor is, d.w.z. audialov.

Het soort perceptie van het audiale is een vrij zeldzaam soort mensen. Slechts ongeveer 5-7% van de mensen in de wereld neemt informatie op het gehoor waar.

Tijdens een gesprek luistert de audiënt altijd zorgvuldig naar de gesprekspartner, hoewel het soms lijkt alsof hij de draad van het gesprek heeft verloren, zich heeft afgewend of zijn ogen heeft gesloten. In feite, met de ogen dicht, absorbeert het gehoor informatie nog beter.

Beschrijving van de audit.

Mensen van dit type hebben vaak problemen met het onthouden van de gezichten van mensen, de route van beweging. Maar hij onthoudt gemakkelijk de stem van een persoon, melodieën, telefoonnummer, hardop uitgesproken. Zij en de persoon als geheel, zijn karakter, bepalen en onthouden met stem.

Om het werk te doen, heeft het publiek volledige stilte nodig. Werken aan muziek is buiten zijn macht. Het publiek kiest rustige gebieden of geluiddichte materialen om te leven, stilte is ook een belangrijke eigenschap in de cabine van de auto. Huishoudelijke apparaten, decorelementen, audial kiezen ook, gericht op hun geluidskenmerken.

Publieksleden mogen hun stem niet verheffen, ze uitschelden of hun namen noemen. Dit alles wordt in hun geheugen opgeslagen en de relatie met de misbruiker zal waarschijnlijk niet één keer verbeteren.

Om iets te onthouden, hoeft de auditor dit materiaal alleen met iemand te bespreken of gewoon hardop te zeggen. Het is nutteloos om boeken en abstracts te lezen, grafieken en diagrammen te tekenen, foto's te bekijken om materiaal te memoriseren.

Audialen kunnen verzamelaars zijn en voor hen is niet de artistieke of materiële waarde van de verzameling belangrijk, maar de geschiedenis van elk afzonderlijk item of elke tentoonstelling. Ze kunnen deze verhalen opgewonden vertellen en de indruk geven van een persoon die erudiet is in deze zaken.

Hoe de auditieve bepalen?

  1. Mensen zijn verdeeld in verschillende soorten perceptie, temperament, persoonlijkheid. Om uit te zoeken tot welk soort waarneming een bepaalde persoon behoort, moet men hem vragen iets over een gratis onderwerp te vertellen. Vraag bijvoorbeeld om zijn appartement of werk te beschrijven. Het is belangrijk om te overwegen hoe iemand reageert. Als hij in het verhaal vermeldt dat "er zo stil is, je vogels hoort zingen", "de vloeren kraken", "de wegreparatie stopt niet buiten het raam - ze boren iets dag en nacht," twijfel niet dat je bent audial.
  2. De woorden die kenmerkend zijn voor de spraak van een audial zijn verbonden met wat op het gehoor kan worden waargenomen: spreken, stem, geruisloos, antwoord, zingen, geluid, melodie, horen, etc.
  3. Bij audios wordt de blik tijdens het communiceren meestal gericht langs de middelste lijn, rechts of links.
  4. Audi herinnert zich beter waar hij het over had, wat hij las, zag op foto's en video's, logisch enzovoort.
  5. Audities zijn vaak kalm, ruzies en conflicten beginnen nooit, proberen hun schreeuwen niet te verheffen en niet om hun stem te verheffen.

Kind audiëntie.

Als uw kind tot het aantal mensen-audials behoort, wordt u hoogstwaarschijnlijk geconfronteerd met het feit dat hij zich bewust was van wat u voor hem probeerde te verbergen. En dit is niet te wijten aan het feit dat hij specifiek gesprekken van volwassenen afluistert, alleen is zijn oor beter ontwikkeld dan andere gevoelens.

Meestal leren deze kinderen voor anderen te spreken, hebben ze een nogal rijke woordenschat. Zelfs wanneer een baby alleen speelt, kan het iets over zichzelf mompelen. En soms is deze kwaliteit typisch voor audials voor volwassenen. Zulke kinderen zijn sociaal, willen liever iets bespreken dan spelen.

Je kunt een paar aanbevelingen doen voor de opvoeding van deze jongens:

  • Je moet het publiek niet berispen voor slechte tekening of kalligrafie. Zijn gezichtsvermogen is minder ontwikkeld dan horen - dit zijn zijn eigenaardigheden. En zoals we weten, is het onmogelijk om iemand opnieuw te maken.
  • Ontwikkel de muzikale vaardigheden van een kind. Bij audials horen de meeste succesvolle musici. Om dit te doen, moet men het van kinds af aan omringen met verschillende pijpen, sleutels en trommels. Bij oudere volwassenen kunt u een gitaar, piano of knopaccordeon kopen voor uw kind. Bovendien hoef je studenten niet te dwingen om met de leraar in contact te komen en de taken thuis te doen, hij zal het zelf graag doen.

Als je vriend - audial.

Om ervoor te zorgen dat het publiek geniet van het gesprek met beide deelnemers, is het belangrijk om zich te houden aan de volgende regels:

  • Gebruik in uw toespraak vaker de sleutelwoorden die horen en spreken voor het publiek: "Hoor?", "Zeg", "Spreek", "Vraag", "Luister", enz.
  • Probeer bij het communiceren met de audial aandacht te schenken aan de omringende geluiden. Als u uw gevoelens met de andere persoon deelt, zal dit vertrouwen in u doen wekken. Maar oprechtheid is belangrijk: het is niet nodig om het vervelende geluid van werkuitrusting buiten het raam te vergelijken met het zingen van vogels in het zomerbos.
  • Probeer de audial niet te raken met het uiterlijk en verwacht geen onmiddellijke respons. Hij kan je prachtige verschijning markeren, maar hij zal niets hardop zeggen en zal hem niet complimenteren. Niet omdat hij gierig is met complimenten, het is gewoon niet belangrijk voor hem.
  • Probeer zoveel mogelijk aangename en mooie, mogelijk ongebruikelijke en zelden gebruikte woorden te spreken. Bovendien is het niet alleen belangrijk om mooie speeches te maken, maar ook om er een mooie, aangename stem mee te maken. En als je ook goed bent in zingen, maak je dan klaar voor het feit dat de gesprekspartner je helemaal niet wil verlaten.

Een test voor het bepalen van het type perceptie.