Elke minuut richt een persoon zich op de signalen en objecten van de buitenwereld, filteren van informatie volgens het principe van belang en relevantie.
Maar hoe vindt het "filterproces" plaats en wat is de basis ervan?
Het concept en de soorten aandacht in de psychologie
voorzichtig - is het vermogen van een persoon op een selectieve manier om de waarneming naar een of ander object te richten, terwijl tegelijkertijd gedachten, gezichtsvermogen en gehoor worden geconcentreerd.
Aandacht kan ook worden beschouwd als een speciale eigenschap van het organisme, waardoor informatie van groot belang wordt doorgegeven en waargenomen, en waardoor alleen kan worden gereageerd op wat van belang is.
kenmerken:
- stabiliteit (mogelijkheid om zich lange tijd op één te concentreren);
- pereklyuchaemost (het vermogen om snel van het ene object naar het andere te gaan, in het proces van het beheren om maximale concentratie op elk object te bereiken);
- distractibility (mate van gevoeligheid voor stimuli die zich niet in het vlak van de taak bevinden);
- aandachtsspanne (het aantal gelijktijdig waargenomen objecten / stimuli / informatiebronnen);
- concentratie (focus op het object);
- distributie (eenmalige implementatie van verschillende activiteiten die geen verschuiving van de aandacht impliceren).
Er zijn drie soorten aandacht:
- Onvrijwillige. Dit is het eenvoudigste, basistype dat in elke persoon op genetisch niveau wordt gelegd. Het wordt ook geforceerd of passief genoemd. Onvrijwillige aandacht heeft een biologische oorsprong en is zelfs karakteristiek voor dieren.
- arbitrair. Dit type hangt samen met de wil van de persoon, omdat het wordt gecontroleerd en bestuurd.
Willekeurige aandacht is onderhevig aan bewuste doelen en onderscheidt zich daarom in een aantal andere typen. Het heeft een sociale achtergrond.
- Plaats willekeurig. Soort aandacht, die in essentie een overgang is van vrijwillige naar onvrijwillige aandacht.
onwillekeurig
Onvrijwillige aandacht is het oudste en meest passieve typedie ontstaat onafhankelijk van het menselijk bewustzijn en wordt onderhouden zonder de toepassing van wilskracht.
Oorzaken en omstandigheden van voorkomen
De reden voor onvrijwillige aandacht ligt in de buitenwereld (de omgeving). Maar het hangt er ook van af emotionele en instinctieve voorwaarden (kenmerken) van het individu.
Elk fenomeen, voorwerp of activiteit vangt een persoon op vanwege zijn unieke karakter, zijn vermaak, zijn betekenis, enz.
Het karakter van de stimulus speelt een grote rol.: hoeveel het merkbaar is in omgevingscondities en hoe sterk het zich onderscheidt van de algemene achtergrond.
Felle kleuren, intense geuren, te luide geluiden en expressieve tactiele sensaties "schakelen" de aandacht van de persoon naar zichzelf.
Tegelijkertijd reflecteert er geen absolute indicator kracht van de stimulus. In een donkere kamer trekt inderdaad het licht van een zaklamp de aandacht, terwijl in een toegewijde kamer een ingeschakelde zaklamp mogelijk niet wordt opgemerkt.
Naleving van de interne toestand van een persoon is een ander belangrijk criterium. Een hongerige persoon reageert op het beeld en de geur van voedsel is veel actiever dan vol.
Algemene oriëntatie van de persoon beïnvloedt ook onvrijwillige aandacht. Een persoon zal worden geleid naar de perceptie van objecten en situaties die verband houden met zijn prioritaire activiteiten en interesses.
Houding van de stimulus in combinatie met levenservaring ook belangrijk. Als iemand heeft geleerd dat het leuk is om naar dieren te kijken, dan zal hij lang naar kittens kijken, terwijl hij door dit schouwspel wordt meegesleept op het niveau van onvrijwillige aandacht.
voorbeelden
Voorbeelden van onvrijwillige aandacht:
- Een persoon gaat op straat en concentreert zich op een telefoongesprek. Dan voelt hij een scherpe en ruige duw in de rug, vanwege wat zich onwillekeurig omdraait en op zoek gaat naar de dader van de botsing, onvrijwillig zich te concentreren op de situatie.
- Tijdens een wandeling in een rustig park, een persoon hoort een luide kreet van een kind, waarna hij op zoek gaat naar de bron van het geluid en probeert te begrijpen hoe de jongen zich in het park bevond zonder vergezeld te zijn door een volwassene.
Dit geluid, zoals de vraag die in het hoofd is gerezen, neemt de gedachten van een persoon onwillekeurig, omdat het van belang is.
- Wachtend op zijn beurt naar de dokter, kijkt een persoon onwillekeurig toe Tv in de ziekenhuislobby. Hij kijkt naar de advertenties, omdat de video de meest dynamische en vermakelijke prikkel in de kamer is.
- Het meisje communiceert met de man en onderhoudt tegelijkertijd correspondentie met haar vriend. Ze luistert onoplettend naar haar gesprekspartner, omdat ze er sterk in is geïnteresseerd om het laatste nieuws te bespreken met een "pen-correspondent". Maar wanneer een jongeman zichzelf begint uit te leggen in gevoelens, het meisje meteen schakelt over op belangrijke informatie als het herkennen van een aardige vent voor haar.
arbitrair
Het belangrijkste kenmerk van vrijwillige aandacht is bindend aan bewuste ambities en controleerbaarheid.
Dit type is afhankelijk van de wil en de arbeidsinspanning.
Dit type wordt ook actief en weloverwogen genoemd.
Fysiologisch mechanisme
De basisfunctie van vrijwillige aandacht - regulatie van mentale processen. De basis van het fysiologische mechanisme is selectieve activering van de hersenschors en hun functionele associatie onder invloed van gecontroleerde lokale activering.
Psychologisch kenmerk
Wanneer een persoon een bepaald resultaat moet bereiken, ontwikkelt hij een actieplan, inclusief taak van concentratie op alles om het onvrijwillige verlangen te onderdrukken om aandacht te spenderen aan aangenamere en opwindender dingen.
De persoon wordt geleid door de categorie "noodzakelijk", die voldoet aan de vereisten van de activiteit.
Willekeurige aandacht is niet te wijten aan het contrast van externe invloeden. In het concentratieproces negeert een persoon intense prikkels en kan concentreren, zelfs als er geen interesse is.
Na 20 minuten opzettelijke concentratie, wordt het individu moe en wordt het vermogen om de aandacht te beheersen verzwakt.
Kleine kinderen zijn niet onderhevig aan willekeurige aandacht., omdat het bewustzijn nog niet voldoende ontwikkeld is.
Beheerde concentratie op iets wordt na twee jaar geproduceerd.
voorbeelden
voorbeelden:
- Het individu moet een rapport voorbereiden voor de vergadering. zij sluit bewust de kans op prikkels uit (TV, luide geluiden buiten het raam, boodschappen in boodschappers), organiseert de werkplek en concentreert zich op de nodige documenten, met een inspanning van de wil dwingen zichzelf om aangename gedachten over het aankomende weekend en ontmoeting met vrienden te negeren.
- Het meisje steekt de weg over. Op dit moment haar bezet een mooie etalage aan de andere kant van de straat.
Maar ze concentreert zich bewust op de regels van de weg en het passeren van auto's om niet in een noodsituatie terecht te komen.
- In een lawaaierig kantoor zijn, werknemer bewust niet luisteren en de aandacht trekt van een interessant gesprek van collega's, alleen aandacht schenken aan de huidige zakelijke correspondentie met de klant, omdat het noodzakelijk is om de transactie vóór de lunch te sluiten.
- De man heeft zichzelf de taak gegeven om twee hoofdstukken uit het boek over natuurkunde te lezen, waarna hij naar de tuin kan gaan en met vrienden kan voetballen. Door zal hij hij wordt afgeleid door een interessant tv-programma en duikt in het lezenom snel met de taak om te gaan.
Als de wil onderontwikkeld is of de taak niet belangrijk / prioriteit is, kan een persoon ervaren moeite met opzettelijke concentratie:
- Het schoolmeisje besloot om de lessen voor de volgende schoolweek van tevoren uit te voeren. maar zich realiserend dat er geen haast is, is ze constant afgeleid op het geluid van de wind, slapen naast een kitten en een modeblad op tafel.
- De medewerker werd gevraagd om statistieken in te vullen, die naar zijn mening geen belangrijke rol zouden spelen in het werk van de afdeling. maar de noodzaak om een taak uit te voeren dwingt hem om opzettelijke aandacht te trekken.
Hij voelt echter niet de betekenis van zijn activiteiten en "koppelt" zich voortdurend af van het proces, vertrekt om koffie te schenken, koopt een chocoladereep en vervangt een gebroken potlood.
posleproizvolnoe
Je kunt praten over het post-arbitraire type wanneer vrijwillige aandacht gaat naar de categorie onvrijwillig.
Wanneer een kind bijvoorbeeld op aandringen van de moeder begint met het bestuderen van brieven, voert hij eerst de taak met tegenzin uit en dwingt hij zichzelf letterlijk om deel te nemen aan het leerproces, maar dan wordt de opwinding en het verlangen om met een interessante les om te gaan, wakker.
Externe stimuli vervagen naar de achtergrond en de student meer Het hoeft zich niet bewust te concentreren op de huidige activiteiten. ie voorwaarde voor de opkomst van post-vrijwillige aandacht is rente.
Beginselen van pedagogie zijn gebaseerd op postvrijwillige aandacht, aangezien vrijwillige en onvrijwillige aandacht van kleuters en schoolkinderen niet voldoet aan de vereisten van het onderwijsproces.
Met een willekeurig type worden kinderen snel moe, proberen ze te 'sleutelen' en beginnen met tegenzin lessen, en het onvrijwillige type impliceert geen georganiseerde en gecontroleerde concentratie.
De juiste aanpak om aandacht te organiseren maakt het mogelijk om efficiëntie in elke soort activiteit te bereiken. En het gaat niet alleen om concentratie door wilskracht.
Het is belangrijk om het principe van de overgang van een willekeurig naar een post-onvrijwillig type te begrijpen en te leren hoe we externe prikkels kunnen 'reguleren' om de onbewuste overgang naar een onvrijwillig type te elimineren.
Over de soorten aandacht in deze video:
